春江幼儿园“青年教师共同体”观摩活动记载
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活动名称
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花婆婆
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活动
年龄段
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大班
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教师
姓名
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应彩云
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活
动
过
程
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教师行为
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幼儿行为
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一、听故事。
1、引出活动： 老师：今天带来一个故事（出示PPT），题目《花婆婆》认字吗？《花婆婆》。你们认为花婆婆是个什么样的人？花婆婆是干什么的？ 2、讲述故事 老师：花婆婆到底是干什么的？我们一起听故事。（音乐起）(播放故事) （讲到：第三件事后，提问）。 老师：小女孩答应爷爷要做哪三件事？ 3、继续讲故事。 二、四季开的花 1、说说四季开的花：讲到“花婆婆”准备种花时，引发交流四季开的花。 老师：花婆婆想，如果海边开满了鲜花，世界一定变得更美丽；如果海边一年四季都开满鲜花，世界一定变得更美丽。 老师：除了这些花，你还能说出其他花的名字吗（观察，孩子对于花卉的经验有多少。） 2、分一分：四季不同的花。 老师：其实，我们现在知道的花的名字有7000多种。我准备了一些花的照片，你和朋友两人一起，去认一认：这是什么花？是在什么季节开放的？把它们放在相应的字卡的下面（字卡为：春天花儿、夏天花儿……） 孩子：（操作）。（教师关注不认识字的孩子。老师出示字卡时，孩子跟读一边。） 三、一件美好的事 1、回归故事。 老师：花婆婆知道了那么多四季开放的花，写信买了许多花籽……可是，孩子们也不知道将来会做什么！ 2、美好的事情。 老师：你觉得做什么事，可以让世界变得更美好呢？ 师：孩子们，你们已经知道了做一件让世界变得更美好的事情。请你记住这件事情，努力去做这件事情。知道吗？等你们长大了，世界因为有你们，会变得更美好！ |
是个老人
是种花的、是卖花的、是一个喜欢花的人
做让世界变得更美丽的事……到世界去逛逛（老师：就是去旅行）……在海边住……
桃花是在春天里开得……荷花是在夏天里开的……
幼儿：梨花……康乃馨……（很踊跃）。
唱歌、种花、卖花……幼儿自由回答。
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评 析
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今天，我看了应彩云老师开展的活动《花婆婆》。从整个活动中，我感受到了应老师上课时的亲切、自然、洒脱、不拘一格，感觉很舒服，尤其是在给《花婆婆》的故事中配乐讲述时，优雅的音乐加上应老师好听的声音，给人一种意境美，让人享受，同时，应老师在活动中与孩子们的互动能力、随机应变的教育机智等等，都值得我们学习。但是在本次的教学活动中，个人认为也可以进行一些调整。我觉得整个活动中的PPT故事学习培养孩子们让世界变得更美好的情感与用有节奏的朗诵儿歌，我们可以分两次活动开展，这样可能学习得会更深入些、更透彻些。
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