语言：城里最漂亮的巨人

大班

《城里最漂亮的巨人》是一本很有意思的绘本，故事内容生动有趣，主题单一，形象生动，画面感染力强，整个故事中又含有小故事来解释和说明所发生的事情非常有意思。对于大班幼儿来说，他们已经有了一定的阅读能力，但不会象成人那样去阅读文字材料。因此，这样一本画面丰富、内容生动又具有一定的情感教育意义的图画书很适合大班的幼儿。而且，故事中巨人选择不同的东西送给不同的小动物也包含了一定的理性思考——合适与不合适，需要孩子们结合自己的生活经验去理解故事，对孩子也有一定的挑战性。所以，本次活动我想利用这样一本有趣的绘本，着重从情感（体验帮助别人的快乐，感知主人公乐观、善良的个性）和认知（根据朋友的需要选择合适的物品）两个方面出发与孩子们一起来看一看、说一说。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

二、续编故事情节。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

三、理解故事后半段，情感提升。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1、图一：感知乔治的外形特征。

我们来看幅图，你们看这个人，他的名字叫乔治，他是怎样的人呢？（巨人）

乔治说：“我可不想当城里最邋遢的巨人。”于是他来到了商店，这些就是他买的漂亮东西，漂亮吗？我们一起来说一说。

导:于是，乔治把他的旧袍子和旧凉鞋留在了商店里。

3、图三、四：帮助长颈鹿。

（1）乔治走出门，准备回家，发生了什么事？你能从图中看出长颈鹿遇到什么困难吗？（引导幼儿观察讲述）

（2）幼儿猜测讲述：乔治会帮助他吗？他会怎么帮助他？

乔治一路往家走，嘴里唱道：“领带给长颈鹿做围巾，我还是城里最漂亮的巨人。”

4、图五、六：帮助山羊。

（1）提问：乔治来到小河边，小山羊遇到了什么困难？乔治会用什么帮助它呢？

（2）乔治又帮助了一个小动物，心里美滋滋的，一边走一边唱：你们说他会唱什么呢？（“衬衫给山羊做船帆，我还是城里最漂亮的巨人。”）

5、完整讲述前半段故事内容。

师：那我们一起来把乔治帮助长颈鹿和山羊的故事说一说。（幼儿跟着老师一起讲述）

 

1、了解要求：

乔治可是个热心的人，在回家的路上他还帮助了其它小动物，（出示图片）请小朋友分成3组，请你们看了图片，也把它编成一段故事。等会每组派一个代表上来讲你们一组编的故事。

2、幼儿分组续编，教师指导。

3、每组代表讲述故事。

教师重点关注其他幼儿的倾听习惯，引导讲述的幼儿完整讲述，并进行必要地鼓励。

 

这个故事还没完呢，现在乔治怎么了？他的心情怎样呢？

乔治穿上旧衣服，回到家门口，你发现了什么？你们看得懂吗？ 乔治会说什么呢？(出示图片)

提问：孩子们，为什么乔治是城里最漂亮的巨人？

原来帮助别人是一种美德，即使外表不漂亮，只要心灵美，他还是最漂亮的人。

 

刚才我们讲的故事就藏在这本书里，这本书老师放在区角里，下次我们再来读一读。