春江幼儿园教学活动设计稿
执教人 徐惠芬
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活动名称
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诗歌：我最爱祖国
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活动班级
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大一班
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活动时间
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2011.9.21
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活动目标
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1、能理解诗歌内容，看图标有感情地朗读诗歌。
2、能够用完整的语句表达对祖国的认识。
3、萌发热爱祖国的情感，体验成长的快乐。
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活动准备
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1、课前做一份关于：“你最爱谁？你最喜欢什么”的调查表。
2、有关诗歌的标志图。
3、录音机、磁带。
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活动过程
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幼儿与教师行为
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评析与建议
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一、 谈话导入引出诗歌《我最爱祖国》
二、 初步了解诗歌内容
三、 分段朗诵诗歌并出示图标。
四、 师幼边看图边有感情朗读诗歌。
五、 改编活动
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1、交流讨论
师：昨天老师让每个人思考了一个问题：你最爱谁？你最喜欢什么的调查表，今天我们大家就一起来交流一下。
师：我最爱大（1）班的小朋友，最喜欢我们的教室。下面谁来说。（请一排幼儿开火车依次来说。）
总结：我们小朋友最爱自己的家人、朋友、老师，最喜欢好吃的零食，好玩的游乐场等等。
今天我们班还来了一位小朋友，你们知道他最爱谁？最喜欢什么吗？我们一起来听听他是怎么说的？（听录音朗诵诗歌）
提问：
1、你们听到他最爱谁？
2、妈妈、爸爸、老师问了什么？什么时候问的？
3、他们都问了什么问题？
总结：妈妈、爸爸、老师分别在这位小朋友小班、中班、大班的时候问了同样的问题：你最爱谁？最喜欢什么？
1、欣赏诗歌第一段，并熟悉句式。
（1）、小班的时候妈妈问了我什么？我怎么回答的？（出示图标）
（2）、妈妈听了我的回答之后是什么反应，怎么做的呢？
（3）、师幼合作朗诵，熟悉固定句式“X班的时候，XX问我：“……”我说：“……”。
2、欣赏、朗诵、表演诗歌第二段。
（1）、中班的时候爸爸问了我什么？我是怎么回答的？（理解词“山河”）
（2）、爸爸听了是什么样的反应？做了什么呢？
（3）、全体看图标朗诵诗歌第二段。
（4）、请个别幼儿看图标朗诵。
3、欣赏、幼儿尝试说诗歌第三段。
（1）、大班的时候老师问了我什么？我是怎么回答的呢？（理解词“祖国”“国旗”“国歌”）
（2）、老师听到了是什么反映？怎么做的呢？
（3）、幼儿自己尝试完整连续的说。
1、教师朗诵前半段、幼儿朗诵后半段。
2、教师的提示下幼儿全体一起朗诵诗歌。
3、幼儿分段朗诵。
总结：从小到大小朋友最爱最喜欢的东西一直在变化着，从妈妈、爸爸、解放军到祖国， 从最爱红苹果、家乡的山河到国旗、国歌，（教师点点头）小朋友们真是长大了，爱国了。
师：小朋友们，这位小朋友大班的时候最爱我们的祖国，你们爱我们的祖国吗？他最喜欢国旗、国歌。你们最喜欢我们祖国的什么呢？教师示范，我最爱我们的祖国，最喜欢故宫、京剧。 （幼儿讨论）
师：我们班小朋友想法可真多呀，真有创意。一个个都像小诗人了呢。我请小朋友回家之后可以和爸爸妈妈一起来把我最爱谁？最喜欢什么变成诗歌。
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