设计意图

这是一个角色表演故事，故事中讲述了小动物们为了寻找快乐大家决定造公寓。于是大家在一起齐心协力快快乐乐的造好了一座漂亮的公寓并根据自身的条件和需要住进了合适的房子里，而且还帮助了鸭妈妈解决了困难。我觉得故事中小动物的情节很吸引孩子们，很能让孩子通过扮演小动物，学一学小动物体验共同劳动；帮助别人来感受到其中的快乐。故事来源于生活、反应生活、高于生活；而我们班的孩子在家里都是独身子女，很娇惯什么事都唯我独尊。在幼儿园里融入不到集体中，不会与小朋友交流相处；不懂得关心别人、帮助别人；本活动就是让孩子们学学故事中的小动物们理解什么是快乐，知道大家在一起会得到快乐，共同劳动会得到快乐，为别人解决困难也会得到快乐。为此我设计这一活动。

活动目标

1、理解快乐的含义,知道大家在一起会得到快乐，共同劳动会得到快乐，为别人解决困难也会得到快乐。
2、了解故事内容会用清晰的语言讲述故事中小动物造公寓的情景。

活动准备

1.《快乐公寓》ppt
2.教具：房子图片1套，小动物图片1套（根据故事中的动物）

活动过程

幼儿与教师行为

评析与建议

一、引出快乐

二、分段讲述故事，理解快乐。

三、 出示房子图片为动物分房。

四、完整倾听故事。（结束）

谈话导入：

师：今天来了这么多客人老师和我们一起上课你们感到快乐吗？（快乐）平时你还遇到过哪些快乐的事呢？可是有一些小动物它们感到不快乐，我们来听听发生了什么事

1、教师结合ppt讲述故事第一段（讲到狐狸）
师：你听见故事里有谁？它们是怎么说的？（引出：孤独、冷冷清清、名声等词语让幼儿理解）

师：它们都感到不快乐，那你们有什么办法帮助它们吗？（幼儿想办法帮助小动物们：陪它一起玩滑滑梯、和它一起看电视、和它一起做游戏、、、、、）

过渡：小朋友们真有爱心，帮它们想了这么多办法，小动物们一定会很快乐的。现在我们一起来听听故事里是怎们说的。
2、老师结合ppt讲述第二段故事（讲到大家欢呼，表示赞同）
1）师：小动物们想了什么办法呀？

 2）师：造房子可有很多事情要做哦，先要运来砖头，木头，要把墙刷的很漂亮，还要安上电线，造好后还要打扫干净，装上漂亮的窗帘，这么多小动物它们怎么分工合作呢？

（幼儿结合自己的生活经验猜测动物的分工：公鸡运转头、小兔搬木头、、、、、、、、）

3）师：那小动物们今天到底是怎么分工合作的呢，我们一起来看看吧（出示PPT）
4）幼儿看图练习说一说、学一学小动物。

过渡：通过小动物们齐心协力、在一起快快乐乐地劳动，新房子终于造好了。出示图片，为动物分房

1、师：哇，这么漂亮的房子，小动物们看了会怎么样？可是这些房间小动物们怎么住呢？现在你们来扮演一下你喜欢的小动物为它们分一分房间（幼儿自由选择小动物分房）

师：现在小动物们根据自身特征住进了合适的房间里甜甜地进入了梦香，第二天小公鸡就早早地叫小动物们起床了。这时候鸭妈妈带着小鸭来了。

2、讲故事，体验互帮情感

（点击出示鸭子）：师：鸭妈妈好像有点不开心，到底发生什么事了，我们来听听。
老师以鸭妈妈的口吻讲述：今年夏天，一场洪水把我们的房子冲跑了…… （幼儿倾听老师讲述鸭妈妈这一段故事）
师：你们帮鸭妈妈和鸭宝宝想想办法吧？（幼儿自由说）
师：你们帮鸭妈妈想办法真好，鸭妈妈和大家住在一起很快乐，很开心。

1、完整欣赏故事

师：现在新房子里住满了动物，小动物们可以在一起玩了，真快乐。老师把小动物们发生的事情，编成了一个故事，我们一起来听一听。

2、你觉得小动物们快乐吗？从哪里看出来的？（我们今天跟好朋友在一起得到了快乐，给小动物分房得到了快乐，为小动物解决困难也得到了快乐，以后我们每天都要快快乐乐的，做个快乐的小朋友，还要把快乐带给身边的好朋友。）