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观察对象
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教师、幼儿
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班 级
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大班
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观察教师
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朱丽
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观察时间
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2012.03
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观察片段：
在《弯弯腰》中，吕老师问幼儿：“宝贝们，小老鼠见了为什么要跑？”幼儿说：“猫。”吕老师说：“对，老鼠见了猫就跑了。”接下来，吕老师直接就进入到下一个环节。吕老师借助小老鼠，让幼儿学说：“老鼠见了快快跑。”如此重复多次，说对后，吕老师用小老鼠亲小朋友一下，以此来表扬幼儿。
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分析教师和幼儿行为，提出合理建议：
本次活动中，吕老师对待孩子很有耐心，能够耐心引导孩子回答问题，可是教师在问题的提升方面还需加强，像上述片段中，教师还可以再深入些，让孩子了解为什么老鼠见到猫要逃跑，让孩子了解猫抓老鼠的天性。不过，吕老师能够注意到小班孩子的年龄特征，采用多种形式来吸引孩子的兴趣，激发求知欲。通过重复来锻炼孩子的语言表达能力，培养他们说完整话语的习惯。
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