“幼儿园感恩教育的实践与研究”课题研究学期总结
感恩是一种平凡而崇高的品质，是我们每个人应具备的。但是现在由于缺少正确有益的教导和可以学习的榜样，孩子普遍缺少一种感恩心态，普遍存在饭来张口、衣来伸手，稍不顺心，就大发脾气，大哭大闹，埋怨大人，非常自私、自我、任性的现象，自我中心的意识非常强烈，基本的感恩之心极其缺少。因此，从小教育幼儿学习感恩对幼儿今后的生活、学习甚至整个人生的发展都将产生积极的影响，为将来的成功储备条件。幼儿园作为幼儿启蒙教育的另一个重要场所，就有责任担负起对幼儿进行感恩教育的重任。
一、抓好宣传发动
根据课题计划安排，结合我园幼儿实际，制定了本学期感恩教育活动实施方案。首先2月份召开全体教职工会议，宣传感恩活动的目的意义、内容步骤、形式要求等，具体安排部署感恩教育活动。
二、营造活动氛围，开展主题教育活动。
幼儿园结合幼儿生活经验和幼儿易于接受的方法来开展感恩主题教育活动，主题教育活动尊重幼儿年龄特点，突出幼儿学习主体地位，避免感恩教育的空洞说教。如：小班主题为《爸爸、妈妈，感谢你们！》，唱一首感恩的歌《我的好妈妈》，“三八节”为爸爸妈妈做一朵花或做一张贺卡；中班主题活动《感谢您老师！》，学习手语表演唱《感恩的心》，爱心作业每天对长辈说一句感恩的话；大班主题《感谢各行各业的人！》了解感恩节的由来，学习手语表演唱《感恩的心》，学会感谢各行各业为我们生活服务的人们。
通过不同的主题和多种途径教学，达到感恩教育的目的，让幼儿从小懂得感恩。
感恩教育活动是一个长期的教育活动过程，第一阶段工作已经结束，第二阶段工作已经启动，在我园师生的积极参与下，我们一定会取得丰硕的成果。
常州市新北区春江幼儿园
2011、6
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