“幼儿园感恩教育的实践与研究”课题研究总结
这一阶段我们以感谢师恩，感谢社会开展系列主题活动，为了践行感恩教育，我们开展“送给最喜欢的老师一份亲手制作的礼物”主题活动。这些活动可以说是对幼儿进行了“春风化雨”般的引导，唤起学生心灵深处的“感恩”情结，使孩子们在亲身体验中感悟父母的养育恩，逐渐在相互理解中学会感激，学会回报，学会做人。下面对本学期的研究情况和成果做以总结
一、围绕计划有效扎实开展研究工作
每个月都扎实的完成计划上的工作，每位研究成员刻苦认真，努力钻研。活动中发挥自己的优势，主动承担课题活动的负责项目。保质保量的完成了工作预计目标。
二、我们开展学科整合课，收到了良好的效果。
本学期我们把感恩教育与课程相融合，使得感恩教育的面更广，通过一个个生动的故事、画面，幼儿感触很深。同时学校通过搭建平台，加强与家庭和社区的联系，达成共识，形成教育合力。
三、多样的活动形式
本学期紧紧围绕课题阶段主题《进行感恩教育的主要途径和方法》开展了丰富多彩的感恩教育活动，使学生懂得了感父母养育之恩；感师长教导之恩，感社会之恩。具体执行情况如下：
1、通过形式多样的感恩教育活动，使他们的感恩心理潜能得到理想的开发。
通过翻阅书籍或网络搜索，寻找与“感恩”相关的句子，整理起来，以便写作。收集“感恩”的故事，体味人生的冷暖，感受浓浓的亲情。
2、开展爱心评比活动
表达爱心的方式有很多，如：
①帮父母做家务：打扫卫生、洗碗、洗衣服、整理房间等。
②给父母捶捶背、按按肩膀、洗洗脚等。
经常问候，让工作了一天的父母，回到家中，便能从自己孩子口中，听到最舒心的话语，在享受着天伦之乐的同时，忘却一天的疲劳和烦恼。
③帮老师做一些力所能及的事。
④帮助别人做一些有意义的事。
经过系列活动的开展，幼儿进一步懂得了“感恩”不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现，一个人对社会、对父母、对亲朋好友，要永存感恩之情，永怀感恩之心，才能从各个方面获得更大的情感回报。
通过开展一年多的感恩教育系列活动，激发了孩子们“知恩、感恩、报恩”的心，让孩子在实践体验中学会了感恩。课题实验过程中取得的成绩我们将继续发扬，存在的问题也会努力克服，扎实有效的继续开展课题研究。
常州市新北区春江幼儿园
2012年1月
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