春江幼儿园“青年教师共同体”观摩活动记载
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活动名称
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弯弯腰
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活动
年龄段
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小班
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教师
姓名
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吕志豪
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活
动
过
程
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教师行为
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幼儿行为
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一、完整欣赏儿歌
引导语：今天老师给你们带来了一首好听的儿歌，我们一起来听一听！（教师示范朗诵儿歌）
提问：你们听到了什么？（幼儿回答：大花猫）
教师：我们看大花猫来表演了（木偶表演）
二、作品与木偶相结合
1、 通过提问，引导幼儿结合木偶大胆理解、学说儿歌内容。
重点提问：老鼠见了为什么要快快逃？
2、再次欣赏：你看到了什么？除了大花猫还有谁？儿歌里是怎么说的？（重点理解“歇歇脚”）
三、作品与动作、图片的结合
1、出示四幅图，让幼儿按儿歌内容排序。
教师：刚才宝宝们在表演的时候，老师给它拍了照片呢，你们想不想看？
提问：请你仔细看一看，我的这张照片是给谁拍的？下面我来说，宝宝们来帮我找一找好吗？
2、 看图集体朗诵儿歌。
教师：现在老师想请宝宝们一起把刚才的表演说一说好吗？
四、作品与游戏的结合
教师：现在，我们一起来玩玩这个表演好不好？
游戏玩法:请两名幼儿做大花猫，其它幼儿做小鸟、蜗牛、老鼠表演儿歌。最后一句结束幼儿做“老鼠”逃下场。
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（幼儿学说：不是桥、不是桥，原来是只大花猫。）
幼儿给照片排序
用动作表演
表演游戏
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评 析
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一首简单押韵晕的儿歌通过老师声情并茂的朗诵一下子让幼儿来了兴趣，接着老师又分别用木偶表演和动作图片相结合等形式调动孩子学习积极性，带领孩子学说儿歌里的话，孩子们一直都被精彩的表演和木偶玩具所吸引，一遍遍的学说并表演儿歌内容，最后以游戏形式结束，让孩子意犹未尽，这节活动虽然上了将近半小时，但是小班的孩子始终没有游离开来的意思，老师一直都能抓住孩子的注意力，让孩子在说说玩玩中掌握了儿歌内容。
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