《幼儿园感恩教育的实践与研究》课题观察记录
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观察对象
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吴浩
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性 别
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男
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年 龄
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6岁
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班 级
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大6班
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观察教师
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陈洁
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观察时间
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2012.3
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观察片段：
今天一大早我在水池边洗抹布的时候，吴浩小朋友突然跑过来问了我一个问题：“老师，我有一个疑问想问你，可以吗？”我说：“好啊，什么问题呢？”之间他拿出一张碎纸，上面写了一道算式“47-7=40”他说：“我觉得这应该是30才对，妈妈非要告诉我说是40，我不相信，我就来问你了，你说应该是多少？”我说：“我们来验证一下吧”于是我拿出了一筐雪花片，让他自己摆弄，结果当然是答案：“40”，我顺即对吴浩进行了教育：“妈妈肯定是为了宝宝着想的，妈妈把什么好的都给了你，还为你努力工作，你觉得妈妈会骗你吗？”吴浩当即有些难为情了，说：“妈妈不会骗我的，我只是想知道为什么会这样的结果而已。”
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分析教师和幼儿行为，提出合理建议：
开始我觉得他是对妈妈的不信任，有点叛逆的想法，后来我让他自己思考得出了答案之后，给了他信服答案的理由，从而再推翻他对妈妈的怀疑、不信任。吴浩是我们班里比较爱提问的小朋友，很善于思考，像这样的题目只是一个小问题，他平时还经常在课堂上问：“老师，为什么会是这样的？还有什么情况呢？难道不能用别的办法吗？……”每次如果像妈妈那样对他直接告诉答案的话，他就会像怀疑妈妈那样来怀疑你，让他自己发现答案了，再对他进行感恩妈妈、相信妈妈的教育，他才会转变思维，才会接受！
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