《基于园本的童谣系列活动的开发与实践研究》课题计划 (2011——2012年第一学期)
一、现状
我园在上学期收集了各类童谣，并进行了归类整理，选择了根据本地风俗童谣、常州民间童谣，和根据幼儿的不同年龄段和兴趣点的童谣，将其小、中、大的都划分好，并在各班级进行执教，发现幼儿还是很喜欢念童谣、展示童谣。我们在幼儿园外部环境中也张显了童谣，家长们也了解到童谣是我们幼儿园的一个特色，我们还编排了《老鼠娶亲》这一童谣剧在六一儿童节表演，受到家长的一致好评。但是不足之处是我们的童谣在执教中如何开展的更好，如何提升教师的建构能力？如何将童谣更好地辐射到家庭中？
二、目标
1、根据不同年龄段童谣活动的开展，激发幼儿喜欢童谣，乐意念童谣。
2、在童谣系列活动的实施过程中教师能够逐步开发课程，建构课程。
3、通过不同形式将童谣广泛传颂，辐射到家庭、社区，到期末汇编亲子童谣集。
4、感受童谣带来的乐趣，萌发对民间文化的喜爱。
三、措施
1、各年龄段都有负责人组织针对每首童谣进行备课以促进我们童谣园本课程的建构。（小班：张开妍，中班：韩萍，大班：张伟娟）
2、以“上课”和“沙龙研讨”等多种形式来提升教师执教童谣的能力和建构课程能力。
3、利用家长资源，让家长参与童谣的创编。
4、用“说、唱、演、玩”的形式将童谣渗透在一日活动中。
5、以照片和文字的形式对每个童谣活动进行评价。
6、用录像和光盘记录活动过程。
四、具体活动安排
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月份
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活动内容
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9月份
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讨论本学期工作和具体内容
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10月份
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观摩课堂《小熊过桥》
研讨重点：活动中教师的策略的实效性（陈蕾）
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11月份
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1、沙龙“针对课题执教中存在的案例交流评价”（成员收集案例，张伟娟负责主持）
2、课题实施阶段发放家长调查问卷，了解童谣的传颂及是否辐射到家庭、社区。
（刘亚美、韩萍制定）
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12月份
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1、观摩课堂《孙悟空打妖怪》
研讨重点：活动中教师的策略的实效性（徐杨波）
2、汇集整理亲子童谣集（张开妍）
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1月份
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1、交流总结，评价本学期活动（刘亚美）
2、收集整理本学期资料（薛媛、蔡小美）
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五、要求：1、每位老师针对本课题撰写一篇论文，一篇教学案例反思。
2、每个童谣在各年龄段都有过程记录（照片或录像）和评价。
2011.9
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