课题名称：《培育童谣文化，促进幼儿多元发展》课题小结
负责人：刘亚美
研究起始时间：2011年1月
课题研究目前实施状况：
1、幼儿积极参与童谣的诵读，对童谣感兴趣。
2、环境是第二任老师，我园营造了良好的氛围，利用墙面创设一个直观的、形象的画面吸引幼儿、家长参与到童谣的学习中。
3、通过诵读童谣，幼儿良好行为、品德得到进一步规范，对儿童文学产生兴趣。
4、教师在课程的实施中建构能力得到进提升
课题研究的阶段性成效：
1、幼儿的语言表达能力提到提高，记忆能力思维能力得到发展。
2、家长参与童谣有了一定的兴趣。
3、教师对原本课程的构建能力得到提升。
4、适合小中班的童谣集形成
存在的问题及思考：
存在的问题
1、家长、社区资源利用不够，影响不大
2、部分幼儿诵读兴趣不浓，活动形式还比较单一。
3、教师在实践行动中发现构建具体的系列课程有一定困难。
下一步研究打算:
1、开展形式多样的活动形式吸引幼儿、家长主动参与。
2、建立课题研究电子档案。
3、聘请专家来园引领指导。
4、收集并学习相关理论知识，提升教师素养，有效提高学生的问题意识和问题能力。
刘亚美
2011.7
关闭窗口
打印文档