春江幼儿园幼儿观察记录表
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观察对象
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孙子言
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性别
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女
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年龄
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6
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班级
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中六
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观察教师
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徐菊
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观察时间
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2012年2月
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地点
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中六班教室
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观察目的：安抚新生入园情绪
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内容记录：
孙子言是这学期从别的学校转过来的新生，入园的第一天，奶奶把她送到教室里很腼腆地和我打了招呼，然后静静地坐在小椅子上，晨间谈话时间到了我让新生小朋友做自我介绍与大家互动。其他三个新小朋友都积极地和大家互动了，轮到孙子言时，她仍然默默地坐在那里不肯上来，任凭老师和小朋友怎么鼓励她就是无动于衷，直到最后还默默地留下了眼泪。
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分析：
不同的孩子入园时会有不同的反应，虽然她已经是中班的孩子，新到一个陌生的地方心里面有一些恐惧感和陌生感。
措施：
教师应该采取不同的方法来应对。如教师和和幼儿建立安全的依恋
通过家访、实地观察等途径，我基本了解了幼儿的特点、个性，并有效地采取了不同的应对方法。
比如转移幼儿的注意力等四天下来，除个别幼儿还在来园时哭闹之外，绝大多数幼儿都能情绪稳定、积极愉快地投入幼儿园的活动之中。
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春江幼儿园幼儿观察记录表
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观察对象
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戈语新
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性别
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女
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年龄
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6
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班级
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中六
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观察教师
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徐菊
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观察时间
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2012年2月
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地点
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中六班教室
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观察目的：新生常规习惯的培养
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内容记录：
刚开学班上就来了4名新生，这4名孩子都是来自不同的地方，所以他们的常规习惯也各不一样，既然来到我们班就要学习我们班的常规。可是这4名孩子如果从头开始学老师逐一教的话需要很大的精力和很多的时间。怎么办呢？我思考了一下脑子里闪出了一个念头“把这4名新生分别编制到4个常规习惯好的4个小组里去试试看能不能潜移默化他们”，经过几天的观察，我成功了。这4名新生经过4天的潜移默化他们养成了良好的常规习惯。
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分析：
模仿效应在孩子们中间起到了很好的作用，他们不仅模仿成人，同伴和同伴之间的模仿更多。他们来到新的集体，为了尽快融入集体就得努力的去模仿学习集体的常规习惯。
措施：
1、多鼓励新生小朋友，他们的每一次进步，老师都会极力的表扬他们，给他们增添信心。
2、鼓励原班生和新生交朋友，让他们多沟通多交流，合作游戏，以及吃住都在一起。
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