春江幼儿园“青年教师共同体”观摩活动记载
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活动名称
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夜晚的小池塘
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活动
年龄段
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4
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教师
姓名
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王老师
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活
动
过
程
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教师行为
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幼儿行为
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一、情景导入
师：今天老师要带小朋友们到一个地方去玩耍，那里非常美丽，有多美丽呢？现在就竖起耳朵来听老师告诉你们…….（念诗歌）你们说那里美不美？那你们想不想去呀？…….）
二、欣赏与理解（发现倒影）
1、出示课件背景图片，描述诗歌的环境。（夜晚到了，天渐渐暗了，四周围静悄悄的……） 2、出示月亮，出现月亮在水中的倒影。（问：看，小池塘里面藏了什么呀）（月亮真的藏在小池塘里去了吗？ 3、出示小鱼，（小鱼睡在哪里了？）（为什么诗歌里说小鱼睡在蓝天上？） 4、出示青蛙，（看，小青蛙在池塘里，它抬着头，在看什么呢？）（青蛙不明白了，为什么天上有一个月亮，小池塘里也有月亮？怎么会有两个月亮呢？月亮真的在池塘里吗？） 5、（谁来告诉小青蛙这是怎么回事？）水波显示池塘的月亮是倒影。 6、晚上小池塘里还会藏着什么呢？小青蛙在小池塘里还会看到什么？（天上的月亮，星星水边的树，花，草。）（从天上能看到水里有什么吗？） 7、拿出水盆，镜子，请幼儿走到旁边观察，发现在水中和镜子中的倒映，盛满水的脸盆也可以像镜子一样倒映，盛满水的脸盆也可以像镜子一样倒映出我们自己。 三、总结延伸活动 1、今天我们去了一个美丽的池塘边玩，小朋友看到了许多美丽的，有趣的东西（有些什么？）（我们还发现了什么？） 2、请小朋友回家和爸爸妈妈一起找找还有什么地方可以照出我们自己？ |
幼儿：美
幼儿：想
幼儿：月亮
幼儿：蓝天
幼儿：看月亮
幼儿：嗯
幼儿：倒影
幼儿观察
附诗歌：《小池塘》
小池塘，藏月亮，鱼儿睡在蓝天上。 小青蛙，抬头望，乐得哇哇地唱歌。 风儿吹，水儿落，摇得月亮轻轻晃。 |
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评 析
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在活动的开始部分老师以情景游戏的方式导入，孩子们积极性一下子就被激发出来了。很顺利的进入了活动主题。而且老师用课件的方式贯穿于整个活动。活动过程环环相扣，层层推进，充分发挥了孩子们的主体性。活动重难点突出。
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春江幼儿园“青年教师共同体”观摩活动记载
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活动名称
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春雨的色彩
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活动
年龄段
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6
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教师
姓名
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吴老师
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活
动
过
程
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教师行为
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幼儿行为
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一、导入
听音乐《春野》师幼谈话。
师：小朋友现在是什么季节？春天的景色非常美，咱们一起去找春天好吗？看课件春天来了。小燕子飞回来了，小河里的冰融化了，小草发芽了，小花开了。
师：小燕子可以飞到小河里去洗澡喝水，可是小草和小花也想洗澡喝水怎么办呢？”请小朋友帮忙，引出春雨。 2、小朋友，你们知道春雨可以帮小花小草洗澡。但是你们知道春雨是什么颜色的吗？你为什么说春雨是白色颜色的？ 3、下面请小朋友们欣赏一首好听的散文诗，听一听散文诗里是怎么说的？。 二、活动过程：
1、欣赏课件《春雨的色彩》。 提问：小朋友你们看到了什么？听到了什么声音？ 房檐下都有谁？它们在争论一个什么问题？它们认为春雨是什么颜色的？为什么？
春雨听了大家的话是怎么做的？我们一起完整的听一遍散文诗看你们刚才回答的对不对。 2、欣赏完后再提问：这首散文诗叫什么名字？小鸟们在争论一个什么问题？它们认为春雨是什么颜色的？ 3、小朋友们完整看课件小声跟诵散文，可学说小鸟的对话，并自选角色进行表演。 4、请小朋友分角色朗诵这首散文诗。 教师小结：通过这首散文诗小朋友知道了小草、柳树、桃树、油菜花等植物的生长都离不开雨水。春雨非常美，它让春天的大地变成了万紫千红。 三、结束部分 小朋友想不想把美丽的春雨画下来呢？带幼儿开着小飞机到活动室画春雨。
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幼儿：春天
幼儿：好
幼儿：春雨是白色的
幼儿：下雨了
幼儿：沙沙沙
幼儿：小燕子、小麻雀、小黄莺、小白鸽
幼儿：春雨的色彩
幼儿：想
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评 析
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在整个活动中，孩子们十分投入，个个都很自信而快乐，活动过程环环相扣，层层推进，充分发挥了孩子们的主体性。活动重难点突出。内容丰富，直观性、游戏性、操作性强，动静结合，孩子们在轻松的学习氛围中很快的感受散文的优美，初步掌握大自然的自然规律和植物生长的特点。
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