《幼儿园感恩教育的实践与研究》课题案例分析
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活动名称
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语言：帝企鹅的故事
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活动
班级
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大班
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活动
时间
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第 4周
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活
动
目
标
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1、欣赏故事，感受动物的灵性和伟大的父母之爱。
2、体验人物的心情，尝试用恰当、完整的语句创编对话。
3、联想身边的人对自己的关爱，激起感恩之心，能有表情地表达内心情感。
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活
动
过
程
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教师与幼儿行为
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对教师及幼儿行为反思
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一、导入活动，引起幼儿兴趣。
师：听，音乐多美啊！这里还有一个更美的故事。
二、播放课件《帝企鹅的故事》，教师完整讲述故事。
1、师：你感觉怎样？
2、请幼儿回忆故事的情节，教师出示几幅主要的故事图片。
三、教师结合课件分段讲述故事
教师讲述第一段
1、提问：你是怎么看到企鹅妈妈把蛋传给爸爸的？
2、讨论回答，教师小结。
3、模仿企鹅妈妈与爸爸传递蛋的过程，体验轮流孵蛋宝宝的过程。
教师讲述第二段
1、请两位幼儿表演企鹅妈妈离开时会对企鹅爸爸对话的情节。
讲述第三段
1、请幼儿说说此时你想对企鹅爸爸说些什么话？
2、幼儿一起为企鹅爸爸加油。
讲述第四段
三、由帝企鹅的故事引申到会感恩自己的爸爸妈妈。
1、制作爱心小盒。
2、说一句最想说的一句话。
3、教师对自己的父母说爱心话。
四、播放最后影片。
师：小企鹅长大了，让我们一起与大家分享感恩所带来的快乐。
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所有的孩子都认真的看完了这部纪录片，所有的人都很感动，孩子们都激动感动的讲了自己印象最深刻的场景，比如有的孩子说“企鹅爸爸为了保护小企鹅不被冻死坚持几个月不吃不喝等待企鹅妈妈的归来”还有的对企鹅妈妈冒着生命危险去抓鱼还要返回两个月的路程来喂给小企鹅吃，企鹅爸爸还不吃。有的很感动小企鹅自己勇敢的生活下来。从孩子们的言语中能感受到孩子们从影片中深刻的体会到了爸爸妈妈深深地爱。
由于时间的原因，老师没有及时的引导孩子去体验心情的变化，区延伸身边的人对自己的关爱，这是非常遗憾的。
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谢欢
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