《幼儿园感恩教育的实践与研究》课题案例分析
|
活动名称
|
语言：微笑
|
活动
班级
|
中班
|
活动
时间
|
第2周
|
|
|
活
动
目
标
|
1、理解故事内容，在听听、看看、议议、讲讲的基础上展开积极的想象，设想出各种能带给别人快乐的办法。
2、学会关心他人，初步体验把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。
|
|||||
|
活
动
过
程
|
教师与幼儿行为
|
对教师及幼儿行为反思
|
||||
|
一、导入活动。
1、师生间相互问候。
小朋友们，你们好！
老师看到你们的微笑心里可真高兴，真快乐！
2、体验、讨论。
你们看到老师的微笑心里感觉怎么样？
3、小结：微笑真得能给自己或者别人带来快乐吗？请你和你的小伙伴相互笑一笑，说说你有什么感觉？
哦，原来微笑的时候自己很快乐，还能给别人带来快乐。森林里的小动物们也想把快乐带给别人，他们是怎样给别人带来快乐的呢？我们一起来听一听。
二、理解故事内容。
1、听故事前半段，提问理解故事内容。
小鸟是怎样给别人带来快乐的？大象呢？小兔呢？
小蜗牛呢？它能给朋友们带来快乐吗？
2、猜测讲述。
小蜗牛很着急，它也想给朋友们带来快乐，那它能做点什么呢？你们帮它想想办法呢！（找个好朋友讨论一下）
3、理解故事后半段。
蜗牛做了什么让朋友们高兴的？
大家喜欢小蜗牛的微笑吗？为什么？
4、完整欣赏故事。
小结：小蜗牛虽然力量很小，不能做什么事情帮助朋友，但它用自己的微笑给它的朋友们带来了快乐。微笑也是一种能带给别人快乐的办法。
现在，我们再一起来听一听这个故事，感受一下小蜗牛的微笑，好吗？
三、迁移经验，拓展讲述。
1、讨论、交流。
你喜欢故事里的小动物吗？为什么？
2、迁移经验。
故事中的小动物们为朋友做事，给朋友们带来了快乐，自己也很快乐。那你们呢？能用什么办法给我们身边的人也带来快乐呢？
四、结束活动。
是呀，在我们为别人做事的时候，别人很快乐，我们自己也很快乐。我们小朋友也要像小蜗牛一样，也把快乐带给别人好吗？
|
《微笑》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采用了拟人的手法，把小蜗牛用微笑的方式给大家带来快乐，从而自己也快乐起来的经过描写的形象逼真。让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体会到为朋友做事的快乐。
本故事通过使幼儿懂得“微笑”的真正含义，来感染幼儿，美化幼儿的行为。《新纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求，结合中班幼儿年龄特点和语言发展水平，由此制定了情感、能力、认知三方面的教学目标。 |
|||||
观察老师： 刘丹
关闭窗口
打印文档