春江幼儿园“青年教师共同体”观摩活动记载
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活动名称
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蚂蚁和西瓜
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活动
年龄段
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小班
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教师
姓名
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吕志豪
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活
动
过
程
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教师行为
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幼儿行为
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一、 出示大西瓜和小蚂蚁画面---导入主题、引发兴趣
重点提问：
1. 这是一片怎样的西瓜？
2. 哪个小动物可能会最早发现这片西瓜？
过渡：小蚂蚁和大西瓜之间会发生什么有趣的事情，我们一起来看《大西瓜和小蚂蚁》的故事。
二、看看、说说、想想-----感受小蚂蚁吃大西瓜的情与趣
（一） 四只蚂蚁吃西瓜
重点提问：
1. 四只小蚂蚁看到这片大西瓜，会怎么想，又会怎么做呢？
2. 仔细看看，它们是怎么吃西瓜的？
3. 四只蚂蚁吃饱了吗？你从哪里看出他们已经吃饱了？
4. 西瓜还有这么多，浪费了又太可惜，那该怎么办？
过渡：你们想了这么多的好办法，小蚂蚁想的办法会和我们一样吗？ 我们一起看下去。
（二） 大家一起吃西瓜
重点提问：
1. 四只小蚂蚁能搬动这片大西瓜吗？ 你从哪里看出来的？
2. 西瓜太大了，四只小蚂蚁是搬不动这片西瓜的，这可怎么办呀？
小结：原来四只蚂蚁叫来了朋友们一起吃西瓜，许许多多蚂蚁们都来了，大家吃得多开心啊！一会儿，大西瓜全部吃完了，小蚂蚁们高兴地对四只蚂蚁说：“谢谢你们”！
三、完整欣赏-----进一步感受小蚂蚁吃大西瓜的情与趣
幼儿人手一份，自由说说故事。
师：我刚刚发现呀，有的小朋友还想说的，别急，老师为你们每人都准备了一本这样的小书，待会儿呀，你们可以每人拿一本书然后从第一页开始说一说故事，说不定刚刚你们没有想到的办法就想到了
四：结束
师：待会儿下课了，请你把你的故事讲给你的好朋友听一听，好吗？
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幼儿回答：红红的、切开的西瓜、、、、、、
幼儿回答：吃西瓜
幼儿模仿小蚂蚁吃西瓜的各种动作
幼儿表达自己想到的方法并演示
搬不动，西瓜太大、蚂蚁太小
幼儿自由看小图书讲述故事《蚂蚁和西瓜》
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评 析
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教师的有效提问充分调动了孩子的表达欲望，他们乐意说并乐意用动作并表现出来，在活动中幼儿一直都表现的饶有兴趣，非常积极。教师把绘本放大成一本大书便于幼儿更清楚地观察画面，虽然一张一张讲过去显得很多内容，可孩子们丝毫没有游离开来的现象，而是跟着老师的引导积极地动脑回答问题。教师的课堂应变机制非常好，比如有的孩子眼睛望着其它地方，老师不是直接叫他看老师，而是巧妙地说:我最喜欢宝宝的眼睛里有X老师了！一句话轻松地拉回了孩子的注意力。
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