|
观察对象
|
倪元美
|
|
|||
|
班 级
|
大班
|
观察教师
|
徐惠芬
|
观察时间
|
2012、2、28
|
|
观察片段：
环节：猜测小白兔会把桃花瓣送给谁？
师：你们觉得小白兔还会把桃花瓣送给谁呢？
幼1：送给小鸟，小鸟把它当作了翅膀。
师：说的又完整又有创意。还有不同的吗？
幼2：送给小狗，当鞋子。
师：为什么？
幼2：因为小狗踩在地上会冷的，所以给小狗当鞋子，然它暖和一点。
师：小白兔的礼物真有用。
幼3：送给女朋友。
师：好东西就应该和自己最爱的人分享。
|
|||||
|
分析教师和幼儿行为，提出合理建议：
教师注重帮助幼儿总结、提伸、整理答案，教师在整个活动中一直在不断的提升、引导幼儿说，是把球抛给幼儿，给幼儿创造更多的机会大胆说，同时给幼儿鼓励。如“说的又完整又有创意”。对该幼儿的肯定，同时也蕴藏着“接下来的幼儿一个提示，你们也要说的又完整又有创意哦。”
建议：
1、当有幼儿说到送给女朋友时，可以追问“为什么要送给女朋友呀？”让幼儿自圆其说，同时让幼儿自己发现好东西要与人分享。
|
|||||
关闭窗口
打印文档