环境检查反馈意见
2月23日下午，行政人员和教研组长、学科组长对我园各个班级的环境创设进行了检查，检查中发现各班教室有着可圈可点之处，当然也存在着细微的不足，现把检查情况反馈如下：
优点：
1、各班及时投入班级环境创设，较为主动。
2、各班区域内容丰富，创设一定量的区域，设置阅读区，角色区，益智区，动手区等，满足孩子游戏的需要。
3、能够有效利用家长园地，结合日常教学丰富环境内容，不断更新家教信息，收集教学资源，（创意手工材料、教学用具等）充分发挥家园互动。
4、充分利用三维空间，多数班级吊顶，走廊，室内外结合，如中（5）班门前的汽车赛道，跳房子，各区域分隔清晰，拓宽了幼儿的活动场地。
不足：
1、区域的划分建议考虑幼儿活动和游戏的需要，如有的区域孩子是否喜欢，参与率为多少，幼儿在区域活动中空间有多大，是否拥挤，便于活动吗？等等。材料与成品的合理摆放，如操作材料是高于还是低于幼儿的视眼？半成品与成品之间的陈列？等等
2、同区域内容要凸显不同年龄段的不同之处，体现针对性。如娃娃家从小班到大班怎样让人明确其中的玩法。
3、环境创设必须以幼儿为主，让幼儿感觉到自己是环境的主人，用自己的作品参与环境的布置，获得成功感。多数班级幼儿作品参与率低。
4、各班植物角逐渐丰富，绿意盎然，但自主种植和养殖类不够多，只有小（4）班较全，且有管理小贴士。
5、各班创意手工着手再做，中（6）班作品多，但彰显较乱，中（2）班动手能力强，新增的百变雪花有新意，但废旧材料的百变不多，大（2）班网袋花让人眼前一亮，其他班级有作品，但亮点不够突出。
6、部分班级对本次检查不够重视，整体效果不佳，有敷衍了事。
建议：
1、各班主任对照不足进行调整，将亮点放大，不足缩小。
2、环境已经有所改进，有所创新、具体的落实则要贯穿在平日的生活之中，望各位班主任扎实开展区域活动，提高孩子各方面能力。
3、针对以上检查结果，行政人员将进行跟踪，督促完善。
关闭窗口
打印文档