春江幼儿园语言组活动记录
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时间
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2012．2.24
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地点
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会议室
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主持人
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韩萍
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记录人
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刘丹
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主题
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看图讲述之我见
——交流大碰撞 |
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内容提要
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初步对看图讲述的认识。什么是看图讲述，看图讲述的选材，看图讲述看什么，讲什么。选择怎样的看图讲述教学内容。对看图讲述教学活动的困惑。
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参与人员
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刘亚美、徐慧芬、薛媛、张伟娟、张开妍、宋晴菲、陈蕾、陈洁、丁玉洁、孙婷婷、徐菊、李倩云、曹莲
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活
动
过
程
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主持：看图讲述是我们幼儿园语言教学活动中主要的组成部分之一，之前我们大家已经自主对“看图讲述”进行了一个学习，今天我们就来一个交流，以便我们对“看图讲述”有个更好的认识。
一、什么是看图讲述？
陈：看图讲述首先图片必不可少；
孙：我觉得看图讲述就是观察图片，理解图意，用恰当的方法讲述。
主持：换一个角度，我们教师要教孩子看图的方法，用恰当的教学策略让孩子能够理解图意，并能够合理讲述。
张：我认为并不是所有的图都是可以的，要根据年龄特点选材；
宋：看图讲述主要是训练幼儿的语言表达能力，和思维能力。
主持：刚刚我们老师都说了很多你们的理解。有的是从表面的字意来说，有的是说看图讲述的一个过程，有的是从选材上来说，还有的从功能上说……那下面我们来一起看看看图讲述的定义。
主持：看图讲述是指教师启发幼儿在观察图片，理解图意的基础上，根据图片提供的线索，运用恰当的词句和完整连贯有条理的语言表达图意的一种教学活动。
简单的说，看图讲述就是一种教学活动。
二、你对看图讲述教学活动有什么困惑？
陈：看图讲述一定要用固定的图片来指导吗？（回答）宋：看图讲述的六种方式。
蕾：看图讲述和绘本的区别。
主持：绘本只是书，看图讲述是一种方法，是绘本的一种指导方法。
张：根据定义可以看出，看图讲述是一种教学活动。
妍：看图讲述有哪些教材？什么样的图片可以作为看图讲述的教材？
主持：有疑问说明我们已经在思考，那我们在今后的教学活动中我们可以带着我们的一些困惑进行研究探讨，寻找答案。
三、看图讲述是讲述活动的一种。
主持：既然看图讲述是讲述活动的一种。那我们一起来了解下讲述活动。讲述活动是培养幼儿连贯性言语和独白言语。要求幼儿讲述时能围绕一定题目，用词正确，词语搭配恰当，做到条理清楚，前后连贯。讲述内容丰富，用词生动、形象，讲话的声调、语速、停顿能根据内容有所变化。
讲述活动按编码特点分：叙事性讲述、描述性讲述、说明性讲述、议论性讲述
按凭借物的特点分：看图讲述、排图讲述、实物讲述、情景表演讲述、创造性讲述、续编故事
小班完整讲述、中班连贯讲述、大班生动讲述
四、看图讲述的目的
幼儿园进行看图讲述的关键是观察图片的基础上抓取图片的重点信息，分析图片的大致含义，进而掌握看图的方法，养成自主阅读的良好习惯。而教师教学目的是帮助幼儿输理经验，引导他们完整表述图片中表现的内容。
五、看图讲述看什么，讲什么？
张：看图主要引导幼儿观察图的主要内容和细节，单幅图主要是从整体看到细节，多幅图是要有顺序的观察。
主持：在看的基础上我们就可以知道讲什么。比如说画面的事和物，还有时间、事件，还有表情、动作？
刘（园）：我觉得要针对各年龄段的不同来指导，比如说小班孩子只能去观察一些人物或者颜色，到中班可能会对表情有一定观察，到了大班可能会对一些表情以外去猜测一些事情等等。表情以外去猜测一些事情等等。
张：讲画面中的人物、情节、可以加入心理、对话，还要一些词汇。
六、选择怎样的看图讲述内容？
韩：首先要根据孩子的年龄特征，按照特征来区分选择。
刘：根据不同年龄段幼儿的能力和特点，和孩子讲述的经验，制定不同层次的目标。所以我们选择看图讲述要根据小、中、大不同幼儿的语言发展水平、年龄特征及教材的价值点来制定目标，利用合适的教学方式来设计。
主持：这是我们制定看图讲述活动的前提。我们可以选择画面有一定情节性，可以有对话或心理活动的。也可以选择一些关于季节、风景的描述性图片。如：小班可以有单个的情节，而中大班可以多个情节串联在一起。
七、举例
（一）单副画，看图讲述《在动物园里》
1、从这个图片中你看到了什么？
A我看到了有很多小动物，而且形态万千。
B这个外面体现了从近到远的方位。
C熊猫在在玩皮球，大象在吹喇叭，猴子在爬山，小鸟在鸟笼里飞。
D一个小朋友拉着她的妈妈在公园里玩。
2、这个图片拿来看图讲述的价值是什么？
A幼儿讲述时可以以方向来逐个讲述。
B这是个单幅图讲述，里面有一个方位讲述，可以从近讲到远。给孩子观察图片的方法。
C在这个讲述活动中，我们可以丰富词汇“有的……有的……”因为动物的形态比较多。如：有的小鸟在唱歌，有的小鸟在看风景，有的小鸟在嬉戏……
D这幅画面，主要还是一个讲的顺序，另一个引用词汇，教孩子如何看画面如何把看到的有序地讲出来。
（二）多幅画，看图讲述《兰兰爱劳动》
这四张图片，你看了找到了那些教育价值？
1、有美德教育——爱劳动，目标可以偏向情感方面。
2、这是多副图片，有一个事情发展的顺序在里面。
3、讲述的时候可能有两种方法。
4、这4幅画里面，每幅画里都有一个情节在里面。这个看图讲述比较适合中、大班幼儿。
八、我们今后关注的几点：
选材（读懂教材、制定目标、分析幼儿）
审视讲述经验：关系描述，变化描述，存在描述，想象描述，方位描述，顺序描述
言之有物,言之有序，言之有趣，
课堂提问的策略
选择教学方法的策略
主持：今天我们对看图讲述从概念到教材的选择，看图讲述到底该看什么、讲什么，并举例了解一些看图讲述的内容，这让我们更走近了看图讲述这一教学活动，那么下一次就是我们开展教学活动来进行研讨。
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