春江幼儿园开放活动设计稿
执教人 李倩云
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活动名称
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语言：小兔乖乖
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活动班级
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小4班
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活动时间
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2011-10-26
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设计意图
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小班幼儿年龄小，无辨别是非好坏能力，无防范意识，很容易上当。针对这个事实，我决定培养幼儿初浅的自我保护能力，于是，生成了此次故事活动。《小兔乖乖》这个故事它浅显的内容，贴近孩子的生活，易于幼儿接受和理解，符合小班幼儿的年龄特点。
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活 动
目 标
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1、喜欢听故事，知道故事中主要人物和情节。
2、学说故事中重复的话：“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来。”“不开不开我不开，妈妈不回来，谁来也不开。”
3、能迁移故事中的经验，不给陌生人开门。
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活 动
准 备
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1、PPT 2、故事视频 3、头饰
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活动过程
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幼儿与教师行为
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评析与建议
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一、情景导入，引出兔宝宝
二、理解故事内容
（一）观看图片，分段理解故事
（二）观看视频，完整欣赏故事。
（三）分角色，学说对话
四、扩展经验
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1、师：“今天老师给你们带来了一座非常漂亮的大房子，这个房子的主人有红红的眼睛、长长地耳朵、短短的尾巴、走起路来蹦蹦跳跳。它是谁呢？”（出示兔子图片）
2、师：“这个兔子妈妈还有一个好听的故事要带给你们呢，故事叫《小兔乖乖》。”
1、教师有感情的讲故事第一部分。（兔妈妈有三个孩子......把门关的紧紧的。）
（1）“故事里兔妈妈有三个孩子，他们叫什么名字？”
（2）“兔妈妈出去拔萝卜，对三个孩子说了什么？”
2、讲述故事第二部分（过了一会儿，......说完就回他的老窝去了。）
（1）“兔妈妈走后，谁来了？大灰狼想干什么？”
（2）“看见兔妈妈回来了，大灰狼躲到哪里去了？”
（3）“兔妈妈回来了是怎么用好听的歌声敲门的，一起来学一学好吗？”（学说兔妈妈的话）
（4）“小兔听见妈妈回来了，他们说了什么呢？”（学说小兔的话）
3、讲述故事第三段（第二天，.....你们真是勇敢的好孩子。）
（1）“第二天，大灰狼也唱了和兔妈妈一样的歌，可是小兔子没有开门，你能学一学大灰狼是怎么唱歌的吗？”
（2）“大灰狼唱完歌后小兔子们又说了什么？
（3）“小兔子想了什么办法把大灰狼赶走了？”
（4）“兔妈妈回来了，为什么夸他们是好孩子呢？”
师：“下面我们完整的来看一看这个故事，看的时候你可以跟着故事一起说一说。”
1、“你们会唱里面兔妈妈唱的歌了吗？我想请几个小朋友上来和我一起演一演兔妈妈。”
2、“那你们会用大灰狼的声音唱歌吗？一起来学一学。小兔子怎么回答大灰狼的？也来学一学。”（然后分组学大灰狼和小兔子）
3、“现在我还想请一个宝宝上来做做兔妈妈，一个宝宝上来做大灰狼，其他宝宝做小兔子，再来学一学他们。”
师：“小兔子们听见大灰狼的声音没有开门，那如果小朋友你独自在家里，有陌生人来敲门，你该怎么办呢？”
小结：归纳出一些自我保护的方法。
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