春江幼儿园开放活动设计稿
执教人 杨清
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活动名称
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数学：填空格
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活动班级
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小班
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活动时间
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2011-12-8
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设计
意图
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数学活动的价值在于用数学的思维方式（观察、比较、分析）解决日常生活中的问题，进而获得数学活动经验、数学事实和必要的运用技能。根据小班幼儿好动、好模仿，行为易受情绪支配的特点，在设计活动时，我从激发幼儿的兴趣入手，以装修房子的情境贯穿本次活动，激发幼儿参与数学活动的兴趣，在活动中引导幼儿在看一看、说一说、想一想、铺一铺的过程感知、理解什么是规律。
本次活动中孩子将会出现各种差异，如：整体无规律、部分有规律、有规律排序等。针对孩子的这些差异，在交流规整中帮助幼儿建构新的经验：什么是有规律，在新要求与旧经验的交织中，实现认知的平衡，让孩子发现像这样一个红色一个绿色或一个红色一个黄色重复着就是规律。最后将建构数学知识的思维能力（分析、判断、推理）运用于日常生活，并拓展幼儿思维，知道有规律排列除了ABAB型还有其他一些规律排序，进一步理解有规律的概念。
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活 动
目 标
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1、能主动参与排序活动，体验成功的快乐。
2、通过比较分析，发现规律，知道从红旗（左边）处开始摆放物品。
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活 动
准 备
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PPT、记录纸、雪花片
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活动过程
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幼儿与教师行为
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评析与建议
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一、情境导入，激发兴趣
二、比较分析，发现规律
三、幼儿操作，巩固练习
四、联系生活，迁移提升
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（1）出示小兔：打招呼
师：小兔的好朋友小熊盖新房啦，小兔要去帮忙。
（1）师：来到了池塘边，上面铺了许多圆圆的石头，小兔需要踩着石头小路过去，看看石头是什么颜色？怎么排的？（几个红色，几个黄色？接下来应该怎么排呢？） 【师幼观察按一一规律排列不完全的石头，说出石头的排列形式：一个红色一个白色……】
总结：这条石头小路真有趣，原来它是一个颜色隔着一个颜色排的。
（2）师：继续走，看！前面有一座小桥，桥上挂着许多气球，看一看气球是什么颜色的？它是怎么排的？
【师幼共同观察气球颜色（红色、绿色）并讨论气球的排列形式】
总结：原来，桥上的气球也是一个颜色隔着一个颜色排的。
过渡：走过小路，经过小桥，终于来到小熊家了，小熊说想在门前种两种颜色的花，而且要一种颜色隔着一种颜色，它会种哪两种颜色呢？
操作要求：请你从小红旗出发，一边指一边说小熊门前种的是什么颜色的花，他们是怎么种的，最后帮小熊把剩下的花全部种上，一个花盆只种一朵花哦。
1、幼儿操作，教师指导。
2、交流：你是怎么种花的？
（1、正确；2、错误：两种颜色；3、错误：三种颜色）
过渡：今天小朋友帮小熊种上了两种颜色的花，而且还是一个颜色隔着一个颜色种的，它可真高兴，想请我们喝饮料呢。
师：看，小熊准备了饮料：旺仔牛奶、果粒橙。
师：这次是怎么排的？如果要一种饮料隔着一种饮料排，接下来会是什么呢？
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