在有趣的音乐故事中，听辨表现节奏的快慢，体验用圆舞板表现小蚂蚁的快乐

 

上学期的小班幼儿对乐器并没有接触，幼儿首次接触乐器，所以为他们选择的是最简单圆舞板，圆舞板的声音短而清脆，幼儿比较感兴趣，教学中利用蚂蚁爬上树、爬下树；蚂蚁找食物时欢快的走和找到食物运食物回家时慢慢走来表现节奏的快慢，从而达到让幼儿听辨节奏快慢的目的。幼儿在和蚂蚁宝宝一起找食物的过程中体验打击乐活动的快乐。

活 动

准 备

小蚂蚁教具一只，圆舞板，大鼓，音阶板，课件及音乐

幼儿对小蚂蚁的生活习性有初步的了解

活动过程

幼儿与教师行为

评析与建议

一、手指游戏：小蚂蚁爬呀爬

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

二、拍拍玩玩，出门找食物

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1、谈话导入

师：你们见过蚂蚁吗？蚂蚁是怎么样的呀？蚂蚁是小小的，头上长了两个触角。

2、出示小蚂蚁，幼儿和教师一起做律动小游戏，“小蚂蚁爬呀爬”

师：今天我们请蚂蚁弟弟来玩游戏，他要和我们玩什么游戏呢？我带你们去看看哦。

教师手指套上蚂蚁纸偶，在自己的另一只手臂从下往上爬。

师：看看小蚂蚁刚刚在我身上干什么呀？它在我那里爬的呀？它是怎么爬的呀？

小结：我们的小蚂蚁是跟着音乐一步一步爬的，不快也不慢；

师：你还想让蚂蚁爬到哪？我们变成小蚂蚁一起来爬一爬吧。首先我们要把小手伸出来，弯一弯，弹起小钢琴，蚂蚁宝宝准备好咯。

3听音乐，教师带着幼儿一起爬一爬。

 

1、听辨蚂蚁的脚步声，幼儿听听说说，分辨声音的强和弱。

出示两种乐器：大鼓和响板

过渡：现在蚂蚁宝宝说它肚子有点饿了，于是他就去森林里找吃的，突然传来了很多脚步声。

教师敲击打鼓并问：听听这是谁的脚步声，为什么？

教师拍响圆舞板并问：再来听听看，这时候森林里传来了谁的脚步声呢？

2、幼儿拿着响板听着音乐和教师一起演奏，快快的，欢乐的。

师：今天蚂蚁妈妈给蚂蚁弟弟准备了小鞋子，穿上它小蚂蚁每走一步都会发出声音，我们一起来拍手试试看哦，小蚂蚁要去森林找食物吃咯。

幼儿边看教师示范边自己拍手。

师：你们觉得小蚂蚁在森里玩的开心伐？你们想不想穿上小鞋子？

教师拿出小鞋子请幼儿穿上。

师：把小鞋子稳稳地穿在手心上，现在跟着我一起去走走吧。

幼儿和教师一起听音乐演奏

3、观看ppt，幼儿使用响板表现蚂蚁爬树、下树的脚步声。

观看第一张ppt提问：现在小蚂蚁走到哪里啦？小蚂蚁在树下想干什么呀？那我们来听听看这只小蚂蚁在干什么。

教师敲击音阶板，从中音哆一直敲到小字一组哆。

师：小蚂蚁在干什么？那小蚂蚁是爬的快快的还是慢慢的？我们一起来跟着蚂蚁慢慢的爬好吗？我们听着音乐和小蚂蚁一步一步往上爬。

幼儿穿好小鞋子跟音乐和小蚂蚁一起爬树。

师：蚂蚁宝宝已经爬上树了，我们多叫点蚂蚁宝宝上来爬树吧，一起来叫，蚂蚁宝宝快来爬树！

教新来的小蚂蚁爬树

师：新来的小蚂蚁还不知道怎么爬树呢，我们一起来教教他们吧。

教师和幼儿听音乐再爬一次树。

出示第二张ppt

师：现在这些蚂蚁都爬上树了，我们来听听看，这些蚂蚁在树上干嘛？

师：现在我们的蚂蚁宝宝吃完了，那就跟着我一起慢慢往下爬吧。

教师带领幼儿一起爬下树

师：蚂蚁宝宝去别的地方找吃的吧。

请幼儿到中间来，穿上小鞋子跟音乐继续找食物。

 

师：蚂蚁宝宝们，你们想找什么事物吃呀？现在我们来到了哪？看看我们在草地上发现了什么？这么多豆子，想不想把它搬回家呀？那就赶快把豆子抗在肩上搬回家吧。现在我们肩上有豆子啦，要慢慢走咯。

听音乐幼儿和教师一起抗豆子。

师：草地上还有很多豆子呢，我们再去把剩下的扛回家。

听音乐再来一遍。

幼儿和老师一起听着音乐把豆豆搬回家。