劳动创造生活，教育成就人生。陈鹤琴先生曾指出：“凡是儿童自己能做的，应当让他自己去做。我们把生活的权利还给孩子，同时也不要剥夺孩子劳动的权利。”可见劳动教育的重要性不言而喻。

为了提高幼儿自我服务的能力，也为了培养他们积极主动劳动的性格，并养成良好的劳动习惯，我园劳动课题组于 2023 年 12 月 7 日下午开展了劳动课例活动。

本节课例活动《洗汗背巾》由李萍萍老师执教，李老师利用两条不同的汗背巾作为导入，让幼儿发现有条汗背巾脏了，从而引出“脏了的汗背巾该怎么清洗”这个问题，孩子们纷纷结合自己的经验侃侃而谈，从清洗材料讲到清洗方法，具体而详实。因此在“清洗汗背巾”这一环节，孩子们都能够有条不紊地清洗汗背巾，不时还会发出“我洗的真干净”的话语，每位小朋友的脸上都露出了开心的笑容。通过此次活动，孩子们不仅获得了洗、搓、抹、刷、冲、晾晒等劳动技能，还体验到劳动的快乐和劳动后的成就感，最后还有小朋友发出了“我妈妈干活真辛苦，我要回去帮妈妈洗碗”的感言。

接着，我们围绕“课例活动的优化”进行了研讨，提出了以下几点优化建议：

1、幼儿清洗汗背巾的工具可以更多样化，除了板刷，还可以加入棒槌、搓衣板等；

2、提供的清洗工具需要共同探究使用方法；

3、提供的清洗物品可以更接近幼儿的生活，如肥皂和洗衣液；

4、在出示洗汗背巾步骤图和探究洗汗背巾的方法可以调换顺序，先探究再梳理步骤，这样可以让幼儿有更多的空间自主探究。

有了这些建议，幼儿的劳动能力会能更有针对性地得到发展，他们也能用学到的方法去清洗其他物品。

最后我们以 “各年段幼儿的劳动清单及评价量表”进行沙龙研讨。在主持人王群倩老师的带领下，共同学习了有关劳动清单的理论知识，其中涵盖了概念、目标、教育建议及评价四方面。在共同碰撞中，确定了劳动清单与评价量表。课题组的老师们认为幼儿园阶段的劳动清单及评价量表，更适合以图文结合的形式呈现，也让幼儿更直观地能够看懂。于是老师们围绕“劳动内容”“劳动参与”“劳动技能”三方面进行了分组讨论，梳理了适宜本幼儿园不同年龄段幼儿的劳动清单及评价量表，便于课题组成员们日常对幼儿劳动的观察，开展更生动的劳动课程。

本次劳动课例活动的开展不仅能让幼儿学会了自我服务，还让教师收获到开展生活化劳动教育活动的方式方法及各年级组劳动清单及评价量表。后期我们可以把所学运用到一日生活中，在生活中潜移默化地把劳动教育进行到底，从而让幼儿更好地成长。

（拍摄：陈豆豆    撰写：朱丽    审核：潘嘉雯）