《3-6岁儿童学习与发展指南》指出“人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是社会性发展的基本途径。”为了充分利用小区的教育资源，灵活地实现本学期的教育目标，拓展幼儿的学习、生活空间，丰富幼儿的生活经验，提高幼儿的社会实践能力，2023年4月21日上午春幼小班的孩子们走进了友谊河社区进行了参观。

镜头一：参观活动——了解社区

春光正好，在家长护卫队的护送下，我们来到了社区门口，等待的社区工作人员带孩子们参观了社区工作室，介绍了社区的工作人员有哪些，孩子们通过看一看、听一听等方式，了解了社区文化、社区和社区工作者的重要作用。

镜头二：寻宝活动——寻找设施设备

小区里有许多公共设施：门卫、路灯、宣传栏、旧衣回收箱、各种各样的垃圾箱（可回收垃圾桶、其他垃圾桶）、车库、书信箱、健身广场、快递驿站、治安摄像头等，孩子们仔细观察寻宝图，在寻找中、在老师的讲解下了解这些公共设施的作用及公共设施与人们生活的密切关系，萌发孩子们爱小区的美好情感，产生关心与爱护小区的温馨情怀。

镜头三：环保小卫士——垃圾分类

通过前期经验，孩子们认识不同垃圾桶的标记，知道了生活中常见的垃圾，“爱护环境,人人有责”，春幼师幼共同进行社区捡垃圾活动。孩子们体验到了劳动的快乐，劳动最光荣！周边路过的居民不时驻足观看,投出赞扬的目光，竖起了大拇指,这是对春幼环保小卫士们的肯定，相信我们的生存环境将更好,我们共同的家园将更美。

陈鹤琴先生曾说过：“大自然大社会都是活教材。”社区，作为幼儿重要的生活场所，蕴含着丰富的教育资源。结合《指南》中明确指出的儿童学习方式与特点：直接感知、亲身体验、实际操作，孩子们用腿丈量，感知社区，放眼探寻，发现社区，在真实的生活中体验社区、积累经验，又在自主的游戏中运用经验，发展社会性……

编辑：谭雨菲   照片：各班教师   审核：杨婉君