《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出，喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣，认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的。为进一步激发幼儿的探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力，让孩子对春天的特征有更深入的了解，春江幼儿园小班组于2023年3月15日上午开展了科学《春天来了》的焦点活动。

　　活动一：集体观摩展现场

　　此次集体教学活动由耿智蔚老师执教，耿老师依据小班幼儿的年龄特点、结合班级幼儿对于春天的到来的已知和缺失经验来设计了此活动，将课堂搬到户外，在活动中激发了幼儿对于春天的各种变化的兴趣，“哇，今天在桃花树下上课哦”“好多颜色的花”孩子们更加的开心更加专注，老师鼓励幼儿大胆探索幼儿园的春天，通过观察花、树、草、昆虫的大自然中的美和变化，发现春天的特征，提高了幼儿亲近自然、喜欢探究的能力。

　　活动二：交流研讨思价值

　　焦点课结束后，孙超老师组织听课老师进行了交流研讨。首先，耿智蔚老师通过自我反思提出了几点建议，要将目标细化、关注重点。接着，老师们相互碰撞，建议可以聚焦春天特征明显的桃花、油菜花、郁金香作为主要观察要点，可以优化记录表，记录要让孩子看得懂，老师在 的准备上可以更丰富些。

　　教育的意义就是落根于生活，回归生活，在生活中捕捉教育契机，把“主动权”还给孩子，让孩子在宽松的氛围中去自由的探索春天的奥秘，从而实现真实自然的教育。