在2022年学前教育宣传月“幼小衔接，我们在行动”主题活动中，春江幼儿园作为新北区幼小衔接区级试点园，聚焦探索科学幼小衔接模式，助力幼儿实现从幼儿园到小学的平稳过渡不懈努力。2022年6月17日上午，春江幼儿园和春江中心小学开展了联合教研活动，新北区幼教专干周丽芬 、春江小学校长姚灵娣 、主任黄文娟 以及春江幼小学与春江幼儿园部分老师参与此次活动。

　　篇章一：走进幼儿，遇见灵动游戏

　　首先，赵腊美园长带领专家、老师们观摩了大班幼儿的区域游戏现场。游戏中孩子们玩得尽兴而投入，每个班级都能够体现出各自的特色和精彩。如大三、大四班的陶艺制作和毛线画美工区主题，孩子们学习制作陶艺、使用毛线作画，进行多种创意美术;大一、大二班的科学区、益智区能够呈现幼儿的问题式墙面，展示幼儿经验的成长变化。自由自主的游戏氛围，丰富多样的游戏材料，专业细致的游戏指导，满是成长痕迹的主题环境……春幼娃的专注、投入，让专家老师们连连称赞。同时小学教师了解到幼儿园大班幼儿的学习特点，感受到幼儿教师对孩子的理解与支持及幼儿教育的学习方式。

　　篇章二：汇报衔接经验，看见灵动生长

　　游戏观摩结束后，专家老师们共聚音体室，聆听孙婷婷老师的“探寻儿童成长真坐标，构建幼小衔接新样态”专题汇报。汇报中凸显春江幼儿园幼小衔接的“三步走”，第一步，把准方向，理思路。第二步，根植活动，明路径。第三步，多方共育见成长。在三步走中孕育了三位一体的幼小衔接新样态，促使多主体幼小衔接主动意识的萌发。

　　篇章三：同课异构，展示灵动教学

　　如何从语言领域促进幼小衔接?春小和春幼的老师分别围绕绘本《鸭子骑车记》，设计了不同的教学活动。春幼孙倩文老师通过老师引一引，自主看一看，说一说，演一演，激发幼儿阅读兴趣，同时创设游戏体验，引发共鸣，无形中体验到鸭子骑车背后的高贵品质。春小蔡玮老师，通过充满趣味的倾听导入，引发孩子们的学习兴趣。接着蔡老师建立了稳固的学习支架，让孩子们观察、猜想、大胆说，从而理解故事的内容。不同的展示让在场的老师们看到了幼小活动的差异性以及衔接的差异与相通。

　　两节同课异构结束后，韩萍主任主持研讨活动，从幼儿园的语言领域指标，到小学语文课程标准，老师们阐述了幼小的不同与相通之处。共同探寻幼小衔接点。

　　四、聚力赋能，把准灵动衔接

　　活动结束后，专家们就今日的联合活动进行点评引领。

　　春江小学姚校长表示今天选择的语言领域的同课异构教学展示活动，幼儿园和小学在很多地方是相通的，聚焦一个点，以点突破，探寻幼小衔接密码，从而形成一条线，以线的编织，推动幼小衔接往前走。

　　区幼教专干周丽芬园长从三个“灵”：“灵动的现场”、“灵气的儿童”、“灵性的教师表达了对今天现场活动的认可。三个“接”看到了老师们关注幼儿的学习品质、关注幼儿的学习能力、关注幼儿的学习兴趣。周园长还提出两点思考：如何在传承与创新中双箭齐发，做到更进一步的对指南、课程标准等文件深入解读，注重教材核心价值点的把握，注重知识体系的梳理和学习方式方法的梳理。

　　最后赵园长表示：通过这样的活动，让幼儿从一个家跨入到另外一个家，实现自然的衔接。紧扣幼小衔接主题，幼儿园老师要学习小学老师对课堂教学的把控能力，小学老师尝试蹲下来看看幼儿老师的童真。

　　教育如水，幼儿如鱼，生命如歌。让我们一起搭建一个自由、自主、愉悦的  平台，让我们的幼儿在春江如水的文化中绽放精彩的童年!

　　撰稿：季建霞  拍摄：陈雯娇  审核：孙婷婷