冬日旭阳美，温暖迎客来。2021年12月13日下午，常州市第五届学前教育学科中心组全体成员共赴春江幼儿园百馨西苑园区，开展了现场观摩交流活动。本次活动聚焦美术核心经验，结合集体教学活动和区域游戏现场共话幼儿发展，共研教师支持。

　　篇章一：经验分享，解锁儿童成长密码

　　活动伊始，春江幼儿园副园长李晗以“玩·创，解锁儿童成长的密码”为题，介绍了我园“创意手工”特色课程的行与思。李园长从“创设鲜活的环境”、“给予鲜活的支持”两步走分析了在“玩”的实践中如何“创”新;从“多元创作的活动方式”、“操作化的创想形式”、“自由创造的学习模式”三大板块剖析了在“玩”的经历中如何“创”生;从“作品解读”和“能力评价”两种途径谈儿童的生长。精彩的频、鲜活的案例、灵动的讲述给在场老师们带来了强烈的视听冲击，让老师们进一步感受到春幼“创意手工”特色课程的魅力。

　　篇章二：走进现场，感受儿童玩创魅力

　　本次观摩包含一节集体活动和区域游戏两部分。黄思鸿老师借助丰富多样的自然物和孩子们一起开启了“自然物的创想”之旅。孩子们在借型想象、合作拼摆、大胆想象中创作出了一幅幅有故事、有趣味、有情境的作品。黄老师自然的教学状态、有力的材料支持、高效的师幼互动给观摩的老师留下了深刻的印象，而孩子们的奇思妙想、动手能力及操作习惯也让在场的老师为之惊叹。随后，老师们深入游戏现场，进一步感受“玩·创”的魅力。每个教室，每条走廊，从空间布局、材料提供、多元互动等都赋予了孩子们玩创生活的情趣，目之所及，皆有幼儿探究、创意的痕迹。“艺术长廊”里，孩子们巧手生花，做花、插花、卖花，形成了花艺一条街;“国风长廊”里，孩子们聚精会神地编织、缝制、扎染、刻纸、制作皮影，将中国元素与创意手工进行了有效融合。班级里的孩子们围绕主题自主选材、自由探索、享受创作的乐趣。观摩的老师时而驻足凝视，时而拍照记录，从环境和游戏中感受到了孩子们成长的力量，看到了孩子们思维的跃进和能力的进阶。

　　篇章三：思辨笃行，专家引领蓄力赋能

　　针对教学现场和游戏现场，老师们聚焦“基于美术核心经验谈集体教学活动的有效性”和“聚焦美工区，谈幼儿美术核心经验的发展和教师的支持性行为”两个话题进行研讨。各园园长各抒己见：在今天的活动现场，我们看到了手工活动的多元融合，看到了教师的多元支持(环境支持、材料支持、言语支持)，看到了孩子能力的发展和思维的突破。常州市教科院张丽霞老师总结了春江幼儿园的孩子创作思维突破的四大原因：材料投放有章法、教师支持有策略、多种领域巧融合、观察解读动静结合。最后，常州市教科院庄春梅老师提到：本次活动，让我们看到了春江幼儿园的务实管理，看到了儿童本位的学习发展，看到了好奇、主动、探究、想象、自主表现表达的幼儿。此外，庄老师强调孩子是材料的开发者、收集者、运用着和创造者，所有环境应与孩子建立关系，进行有效互动，我们要做亮美工区，让孩子的学习看得见。

　　每一位幼儿心中都有一颗美的种子，幼儿的艺术培养任重而道远。让我们带着期待、扎实、朴实、务实的作风，让孩子心中美的种子生根发芽，开出最美之花!

　　撰稿：杨婉君    拍摄：杨婉君   审核：李晗