为了提升老师们的音乐素养水平，探索音乐教学活动中的指导策略，春江幼儿园音乐学科组成员于2021年11月26日开展了音乐课例观摩活动，基于孩子的活动现场，反观教师的指导策略，大家围绕“游戏化音乐教学活动中的设计与组织”拉开活动序幕。

　　篇章一：灵动课堂，快乐歌唱

　　本次教学活动由陈芊老师执教的一节中班歌唱《是谁不会打喷嚏》。活动中，陈老师教态亲切自然，能够运用图谱实操教学、动物课件激趣，并伴随着陈老师优美的歌声帮助幼儿学唱，最后还对幼儿的歌词替换的能力进行了提升，将幼儿对歌词内容的理解进行经验迁移，替换成狮子不会打喷嚏，整个环节幼儿沉浸在其中，无比的快乐。

　　篇章二：聚焦教研，善言善思

　　本次研讨活动由邵慧莲老师主持，首先陈老师对于此次课堂情况及时深刻反思，结合现场课堂情况老师们纷纷各抒己见，教师们结合自身音乐素养实际情况表达了自己的想法，为以后的音乐教学奠定了基础。老师们认为在学唱的过程中除了老师的歌声有感染力意外，运用的图谱也要规范，辅助幼儿学习次还是硬道理。

　　篇章三：读懂音乐，提升自我

　　活动尾声由时丹老师带了的读《音乐学前教育》有感，通过唱歌的多种形式的解读到图谱的不同形式的呈现，让老师们受益匪浅，知晓了在平时的游戏化教学活动中，我们应该像更专业的方向发展，不断提升自身的音乐素养，以便更好的培养出出色的音乐小天使。

　　与此同时，赵园长对本次活动进行了点评，提出：

　　第一：对于一首歌曲，我们应该不能忘记了音乐的老本行，就是练声环节，可以通过难点前置的策略，将：“啊..嚏，啊..嚏”的音阶作为练声的导入环节会更加精彩。

　　第二：图谱的呈现要体现专业性，不光是只有图片的就叫图谱，而是需要与歌曲的节奏型结合，呈现一个完整的图谱，突出空拍、音阶等专业的节奏符号，在潜移默化中，辅助幼儿学习歌曲。

　　相信通过不断地实践、研讨、碰撞，大家都会在音乐活动领域，走出更远的一步。

　　撰写：王筱                    审核：陈芊             拍摄：王筱