为提高我园新教师的教育教学水平，促进新教师专业成长，在“灵动”文化的浸润下，打造“心中有儿童、眼中有世界、行中有格局、育中有情怀”的“春之灵”好教师团队。2021年10月28日下午，春江幼儿园新教师共同体全体老师齐聚西苑会议室参加活动，本次活动内容有舞蹈考核、微课展示、课程分享及交流活动。

　　板块一：舞蹈展示显活力

　　活动前，高梦婷、益苗、孙紫凌3位新老师认真准备，在考核过程中老师们精神饱满面带微笑，动作和音乐节奏一致，赢得了在场老师们阵阵掌声，她们用行动彰显着我园新教师的灵动与活力。

　　板块二：微课案例展风采

　　徐栋、祁静涵、王玉玉3位新教师以《美丽的秋天》为主题，结合自身的教学特点和经验，精心准备了课件，以不同的教学思路向大家展示了三节不同年龄段、不同领域的课例活动。短短10分钟的时间，3位新教师们富有激情的教学语言，灵活有效的教学方法，充分凸显了他们的教学功底和教学机智。

　　板块三：课程故事悟方法

　　王敏威老师结合自己班幼儿开展的光盘行动活动，向大家分享了一篇精彩的课程故事。王老师从发现孩子浪费粮食后与幼儿讨论，到家园沟通，再到寻找资源决定带孩子去稻田感受收割稻子的一系列活动中，孩子们从小组合作、集体交流、亲身体验的过程中，围绕发现、关注的问题层层递进，步步深入。整个活动，王老师始终以幼儿的兴趣为主，将幼儿放在活动的首位，鼓励幼儿大胆尝试，勇于表达，发现了粮食的来之不易，激发了孩子珍惜粮食，光盘行动的热情。

　　老师们围绕研讨点“结合王敏威老师分享的课程，谈谈是王老师是如何从课题生成到实施过程中促进幼儿发展的?”进行了热烈的碰撞，大家都给予了自己的看法和见解，并进行了总结归纳：从王老师分享的课程故事可以发现他的课程是来源于幼儿的生活。所谓幼儿园课程生活化，不是指课程只承载生活技能，不是将课程当做生活事件的堆积。课程生活化的本质是通过课程，使幼儿真正处在一个自己的需要、兴趣、潜能可能得到充分发挥的世界里，使幼儿的生命更具活力，更有力的成长。

　　板块四：聚焦问题促成长

　　活动最后李晗园长还针对3位老师的微课内容进行了点评，提出在设计集体活动时要考虑在课程游戏化背景下以游戏化精神为依托，依据《指南》《纲要》，考虑各个年龄段幼儿的年龄特点，抓住教学活动中的重难点设计活动，李园长的点评让在场的老师们茅塞顿开，收获颇多。同时也对新教师共同体全体老师提出了期许，希望老师们能够在每次活动中，积极思考，踊跃发言，借助新教师平台让自己快速成长。

　　本次新教师活动的开展不仅为展示活动的新教师们搭建了一个展示自我的舞台，还帮助参加活动的新教师更好地了解自己，在专业化的道路上找准方向，不断前行，为自己今后的教学实践积累更多宝贵经验。

　　(拍摄、撰稿：益苗    审核：李倩云)