为进一步夯实教师业务能力，提升教师的课堂教学与活动组织能力、课程生成与设计能力，增强教师对于课程资源价值的抓取能力。培养“心中有儿童、眼中有世界、行中有格局、育中有情怀”的“春之灵”四有好教师。2021年6月10日，春江幼儿园新教师共同体组织开展了课例研讨和课程故事分享活动，为老师们搭建相互学习交流平台。

篇章一：同课同构，展教学风采

新老师吴玉与王婷开展了大班综合活动《向“0”敬个礼》。活动前教师充分准备，经历了多次修改与完善。活动中教师展示了自己在各个活动环节不同的处理方式，充分展现了自己对于活动的独特思考。活动中两位老师也能运用多种提问与回应方式灵活组织课堂。吴老师与王老师都能利用启发式提问引导幼儿发散思维；追问式提问，让幼儿更清楚的表达自己的想法；梳理性回应，总结幼儿的表述；总结性的回应，帮助幼儿理解排除法。

篇章二：学习分享，思课程路径

吴小艳老师与我们分享课程故事《养蚕记》。在吴小艳老师的故事中，我们看到了孩子沉浸在其中，是积极主动的学习者，教师能通过多元方式支持幼儿的探究与学习。同时我们也反思，在课程运行过程中，观察的作用。首先是通过观察，预设课程发展的线索和脉络，其次，在课程开展过程中，往哪里走，如何走，应该也要基于观察，观察能让我们了解孩子的兴趣拐点、了解孩子的即时需要，以便提供相应的环境、材料、技术、人力、资源等的支持；第三在课程的评价中，观察也是不可或缺的，通过观察我们可以面向全体、兼顾个体，看到某个孩子或者一群孩子的生长发展。

篇章三：思教育实践，抓科研成长

王敏威老师精心准备带领大家一起学习了论文撰写理论，分享自己撰写论文的优秀经验，帮助大家在专业成长的道路上更快更好地前进。王老师在分享中独辟蹊径从三个哲学问题出发，指出想要撰写优秀的论文，素材因从儿童中来，到儿童中去，老师要细心观察从现场教研、区域开放、一日生活中抓取研究点。同时优秀论文的撰写也离不开扎实的理论依据。

本次活动，不仅锤炼了新教师的教学能力和课程组织能力，更让各位老师有了互学共进的机会，期待在共同磨练的过程中，新教师们能通过实战演练，将积累的理论经验化作实际的教学行为，成就更好的自己。