根据省下发的《教育厅关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》精神，我园高度重视这项工作，进行了认真的学习和宣传，并梳理和自查保教工作行为，为了更好的规范办园行为，切实提高保教工作质量，特制定“小学化”专项治理工作实施方案。

一、成立专项治理工作领导小组

组长：赵腊美

副组长：刘亚美、陈梅芬

成员：赵青、张伟娟、李晗、钱丽娜

二、实施目标

坚持科学保教的办园方向，全面规范办园行为和保育教育工作，防止和纠正“小学化”教育倾向，标本兼治，综合治理，自查自纠，集中整改，实现优质优教，保障幼儿健康快乐成长

三、具体措施

《纲要》明确规定了幼儿园的教学内容和教学要求，幼儿是在游戏中积累经验，在一日生活中让幼儿的语言表达力，空间想像力，社会交往能力，自我保护能力和创造力均得到充分的发展和锻炼。避免幼儿园小学化是要以游戏为主，保教并重。让幼儿在游戏中学习，在游戏中成长，并不是要走向排斥所有知识学习的另一个极端,同时担负着转变家长观念、提高家长教育能力的责任。

（一） 转变观念，提高认识

组织全园教职工认真学习上级文件精神，树立正确的教育观，并帮助家长树立以幼儿发展为本、终生教育和科学的幼儿教育新思想，促进家长成为预防和避免幼儿教育小学化的主体，通过家长会、家长开放日、亲子游戏等一系列的活动来宣传科学的幼儿教育，引领家长转变教育观念，争取家长的支持，家园共同抵制“小学化”教育倾向，要做到统一思想，明确要求，采取措施，提高认识

（二）加强管理，规范保教工作

我们要充分认识幼儿园“小学化”现象带来的负面影响和危害性，自上而下针对我园在保教工作中的实际情况查找“小学化“现象痕迹，并制定改进的措施，跟进管理，加大对班级保教工作考核的力度，严格按照《幼儿园一日活动规范》的要求，遵循《幼儿园教育指导纲要》提出的幼儿教育目标和教育原则，科学制定保教工作计划，合理安排和组织幼儿一日活动，坚持以游戏为基本活动灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式，促进幼儿身心和谐发展。

  (三)营造环境，提高幼儿兴趣

1、积极创设适应幼儿健康发展的教育环境，创设多种区域活动的空间和场地，配备丰富的游戏材料、幼儿读物，为幼儿自主游戏和学习提供良好的机会和条件。2、坚持对每一个教师进行正面引导，杜绝开展“小学化”教育的内容和方式，绝不提前教授小学教育知识，不做强化幼儿训练的事情。

3、添置适合幼儿各年龄阶段的玩教具，让幼儿在玩中学，玩中做，真正快乐学习。

（四）遵循规律，保障幼儿健康成长。

遵循幼儿身心发展规律，以游戏为基本活动形式，科学合理安排幼儿一日活动，坚决执行“六个不准”，不准使用小学教材和其他不规范用书进行教学活动；不准教学拼音、汉字书写、笔算、珠脑心算等小学教学内容；不准给幼儿布置家庭书写作业；不准进行任何形式的知识性测验和考试；不准举办各种形式的小学预科班；不准在正常的幼儿一日活动时间内举办收费性质的兴趣特长班。
    “孩子是脚，教育是鞋”，我们的教育必须适合孩子成长的规律。面对征程，我们任重而道远。我们将进一步加强幼儿园管理，加大幼教理念宣传力度，加大投入，努力提高教师素质，杜绝“小学化”这一不良倾向。

                                       2018.10