孩子，你最喜欢谁？

常州市新北区春江幼儿园 倪元美

自从教了小班后，觉得自己也变幼稚了，总喜欢把孩子搂在自己的怀里问：“宝贝啊，你最喜欢谁啊？” “我最喜欢倪老师”，每次听到这样的回答的时候，我总会把孩子紧紧地搂在怀里，虽然这可能不是她的肺腑之言，可能是她善意的谎言，但我还是会乐此不疲地重复着这件事这句话。总觉得时间过得很快，我在快乐中又度过了一个学期，回头看看这学期我留下的一条幸福之路，真是打心眼里开心，现细数我幸福的点滴。

一、桃花片片暖人心

蛹错过落英，错过冬云，怀着对生命的珍重，虽累却扑翼不止直至血斥双翼，终能冲破樊笼，在生命历程中造就一个成蝶的永恒记忆。自从接到2月29日要到区级选拔赛的任务后，我曾犹豫过，我曾退缩过，但园长的一席话让我倍受感动，所以我就快乐地接受了，于是我开始了桃树下的旅行。破茧，是一个漫长的征途，就如同天地浑然一体直至有宇宙万物的慢演化，这是孤独的，也是痛苦的。虽然《桃树下的小白兔》是一个成熟教案，但我还是对故事的文本开始重新解读，把小白兔的思想化为自己行为，磨课很痛苦，修改——试教——再改——再试，过程非常折磨人。虽然有现成的视频作为参考，但内化成自己的行为就必须认真钻研。同时，由赵园长、刘园长和我们春幼的名师们组成的强大阵容的“智囊团”，让我减轻了不小的压力。第1次磨课后，老师们认为我的语言没有亲和力，对于孩子的回答没有认真思考，有时还把孩子的答案自己胡乱地回应，同时最后环节做了调整，此谓磨课第一重境界：简约而不简单。第2次磨课。我自认为语言没有亲和力是因为我天生大嗓门的缘故，所以在讲述故事的时候我特别注意自己的语音，殊不知这样的效果感觉自己上课没精神，太柔弱了，值得开心的是大2班的孩子给了我信心，还一个劲地叫我重新讲述一边，说他们还想再听一次，夸我讲的太好听了，我小小的暗喜一下，认为自己还是能给孩子的课堂带来快乐的。在书签的介绍的一个环节上处理得稍微好了些，但这些成功应该算是孩子们的给予，磨课第二重境界：细节更需彰显精雕细琢。第3、4次磨课。张老师和陆老师也给了我信心，她们在细节方面给了我很大的帮助。2月29日，我在刘园长的陪同下，毫无压力地结束了我的课堂。我居然能出线到省里参加比赛，这个结果是我万万没想到的，我的努力只是不想给春江幼儿园丢脸，这个结果让我既兴奋又担忧。更多的担心是我这水平不要给新北区抹黑，真的我整天在担心中度过，为此我把我的课堂的每个问题每个环节都仔仔细细地写了下来，把孩子的每一次回答都记下来，然后在后面用红笔写下自己认为完美的回应，一次一次孩子的答案不一样，我也记下了不一样的回应，这时我才体会到刘园长经常说的充分预设孩子是一件多么不容易的事情。而如今化蝶终将涅磐，竭尽全力去脱变，化作一只七彩的飞蝶。4月2号，吴园长和许园长等一行专家们的一席话给了我心灵的震撼，她们对我的课堂回应给予了肯定，但感情不够投入，所以目标不能体现出来，于是我回家跟女儿学，跟侄女学，一个字的发音都不放过，我读她们就记下我哪几个字读得不好，但孩子毕竟是孩子，她们不会将情感融入，吴园长的一席话让我深深地感受到一个故事的精髓的体现需要感情的投入，于是我回家后再细细品味故事的韵味，把周海娣的录音一遍又一遍地听，然后我再一遍一遍地录音，仔细反复听，20多年的教学生涯中，我从来没有在家里人面前讲过课，晚上我在家里人面前上课，老公、爸爸、妈妈、侄女他们都是我的学生，我表扬了表现好的大孩子，激励了不会回答的老孩子，在他们面前我放下了拘谨，真正投入到我的另一个课堂中，课后我对老公说你的答案一点不童趣，老公笑着说：“可能你以后也会遇到这样的孩子呢？你也应该做好准备啊。”一语提醒了我，是啊，孩子是多姿多彩的，他们可能会出乎我的意外呢？我第一次感到家里人支持，我倍受温暖，我暗暗下决心，一定要好好表现自己。在这次比赛的过程中，王陈娟付出了艰辛的劳动，真的很让我感动，每次只要一打电话，她马上挺着大肚子赶过来，马上按我的要求做好了PPT，真的我很幸福。我的搭班老师张琴也给我提供了很多方便，她帮我把课堂中出现的所有翘舌音都标志出来，把我的很多课务都担任下来，我感受到她们的真诚。赛课前，园长的话语让我感到亲切，一条条短信，一个个电话，一声声勉励，让我自信满满地走进了课堂，孩子们的表现虽然不尽我的满意，但我已经很知足了。我的成绩凝聚的是我们春幼团队的集体智慧。一位老师说 “一次赛课就是一段生命的历程。”对这句话我深有感触。比赛给予我的远比一个名次、一项荣誉多得多。因为在这过程中，我收获着，幸福着，感动着。感谢帮助过我的老师们，感谢与我共同战斗的春幼团队，我为我是这个团队的一员而自豪。姐妹们，我都快步入老年人的行列了都不怕失败，相信自己一定行，因为你们拥有团结奋进的春幼团队，你们拥有善解人意的赵园长，你们拥有资质深厚的、多才聪明地刘园长和黄园长，你们还拥有和你们朝夕相处干劲十足的后起之秀们。

二、一盒药片暖我心。

什么是幸福？作为老师，不知不觉我从教生涯已快20年了，近20年的教学历程并不短暂，随着年龄的增长和阅历的增加，在自己的亲身经历和体验中，我时时感受着做老师的幸福感觉。那是个风和日丽的早晨，我在门口值班，因为我的嘴角溃疡，所以面对家长和孩子我尽可能地微笑相迎，我班吴瑜琦和她婆婆走过来，很开心地和我打招呼，我同样报以微笑，可是心细的家长却发现了我的异样，回教室后问张老师：“倪老师今天说话怎么不方便？”张老师告诉她我的口角溃疡的事。一会儿我准备上课了，吴瑜琦的婆婆拿着药跑过来说：“倪老师，你赶紧把药服下，一会就会好的。”我拿着她的药感动地说不出话来。什么是幸福人生？答案可能因人而异，千差万别。作为教师，我现在是幸福的，因为我拥有孩子的爱。作为教师，我是富幸福就是一种心态，幸福就是一种感觉。有的，因为我拥有孩子的世界。作为教师，我是幸福的，因为我还拥有了家长的爱。我真幸福。正如陶行知先生所说：“不要你的金，不要你的银，只要你的心。”当我满怀爱心去对待幼儿时，我已在爱中获得了爱，那爱甜甜的，沁人心脾，回味无穷！

三、解读童心换我心。

1、有爱心的孩子受人重视，没爱心的孩子给他爱心。

老师的爱是孩子信心的依附和支持。所以我坚持以耐心、爱心去对待孩子。不嫌他烦，也不把自己工作生活中不如意的情绪发泄在孩子身上，更不会以忙、累为借口疏远孩子。不管工作有多忙，我会在每天的早晨坐在孩子的身边陪他们一起玩，我们边玩边聊，听听孩子的倾诉，让孩子感受到我对他的关心。我的爱心换来孩子对这个班级的关爱，换来对社会的关爱。记得聪明地琛琛在一天早晨苦着脸对我说：“倪老师，我爸妈又吵架了，我爸爸骂我妈妈不讲理，我妈妈骂爸爸不会挣钱，我很害怕。”我搂过孩子说：“琛琛，别怕，那是大人之间的事，琛琛这么懂事，这么聪明，爸爸妈妈意见只是暂时没有统一，没事的今天放学回家妈妈爸爸就会和好了。”孩子毕竟是孩子，一会儿就开心地和其他小朋友玩了。

2、多说几遍“我相信你能行”。

　　“我相信你一定能行的”这句话对孩子有一种潜在的激励力量，我每天会重复多次这句话，我会在孩子退缩畏难时用它来鼓励孩子。另外，在日常生活中让孩子做一些需要“跳一跳才可以摘到果子”的事。孩子系鞋带不会时，我就让他再学着打结；孩子会排列书架上的图书，我就再让他学着整理；孩子会折毛巾毯，我就要求他起床后把自己的小床整理好。生活中有很多“困难”需要孩子去体验，去克服，当孩子感受到克服困难的喜悦和成功的快乐时，他会自然产生“我真的行！""原来我也可以干！”的体验。

3、不横向比较，不打击孩子的自信心。

我会用发展的眼光去看待孩子，把孩子的过去和现在进行纵向参照，及时肯定孩子在任何方面哪怕再小再细微的成功和进步，让他产生自己能行的信心，并不断充实壮大这种信念。我不会横向比较，把这个的孩子与那个的孩子进行对比，记得有一次我表扬汤朝阳，批评坐在他旁边的孩子：“看，小汤上课多会回答问题。”“瞧，小汤的力气多大呀，你看看你这样儿，哎……”，谁知那个孩子轻声嘀咕：“他力气大还经常打人的。”一语惊醒梦中人，对啊，汤朝阳有优点也有缺点啊，他呢，有缺点也有优点啊，于是我立刻蹲下来对他说：“你说得很对，小汤要向你学习遵守规则，你呢，要学习他大胆。看着他坚定地点头我的一颗心总算放下来了。从此以后我不会再横向比较，不打击孩子的自信心不把他们推向自卑进而否定自己的死胡同。

四、本职工作尽心尽职。

这学期我在做好配合班主任工作的同时，也做好了自己的本职工作。每周五我会制定菜单，负责发送，及时记载饭菜的数量，及时增添，每月做好食堂台账。负责春江幼儿园 “勤廉双优”岗位分类统计表的台账资料的收集工作。在“节能宣传周” 拓宽宣传渠道，营造浓厚氛围，并且组织各班开展以各项活动为载体，广泛开展“节能减排”活动并做好活动总结。在第十七个全国安全教育日，我组织全体幼儿进行消防逃生演练，并组织老师进行安全知识测试。每次论文评比我会提前组织老师撰写完成投稿工作。幼儿园安排我的每个活动我都能做到早准备，早安排，及时完成。

五、幸福路上收获着。

我收获着孩子们的依恋，很多孩子回家跟妈妈说喜欢我，收获着教学上的荣誉，蓝天杯教学设计的二等奖和省会课的二等奖，收获着论文获奖带给我的双赢。收获着幼儿园给我的荣誉——区德育先进。这些荣誉的取得全靠领导和姐妹们对我工作的肯定和支持，更多的是帮助，在此表示感谢！

生命不息，永不停步。破茧成蝶，奋力振翼。我愿做花丛中那一只最绚丽的蝶，盘旋在春幼的花丛中。

                                                          2012、6