一路追随，一路吟唱
——2014-2015学年度第二学期中班教研组工作总结
“虽无生花笔，且将美景吟”，夏季的瑰丽与多姿轻轻地镶嵌在春幼的风景中，或许平常，或许随意，这些夏日的景色，或许在岁月的风尘中，不过是短短的浮现，也许只是转眼之间，便会逝去了踪影，回顾本学期中班组教师、幼儿的点滴，总像是一副独特的画卷，不敢说是否有那韵之隽久，意之悠长，不过彼此却都在轻声浅唱。
一、 大珠小珠落玉盘——忆亮点
（一）教师活动与成长
1、锁定教育核心，绽放教学魅力
中班组的教师十分珍惜每一次展示自己的机会，在每一次教研活动中，总是能够虚心请教，以积极、良好的心态去对待每一次的展示活动。本学期我们中班组的老师开展了各种公开课共计26节，分别为组内课堂8节，园内课堂16节，园际交流课堂2节。朱丽音乐《夏天的雷雨》，孙婷婷园内竞赛课《运动场上的规则》，杨清园际交流：数学《图形变变变》、体育组《三打白骨精》，梅香创意手工《汽车总动员》、新教师模仿课《熊叔叔的生日派对》，陆凌云科学《运乒乓球》、区会课综合《找朋友》，潘嘉雯科学组《变色魔术师》、音乐组《餐具交响曲》、创意手工研讨课《时尚遮阳帽》、张伟娟科学《旋转的月亮船》
2、推进扎实课题，增强教研实效
每月开展一次创意手工研讨课。每次活动，都有一个统一的要求，即执教老师结合自己班级的实际情况，在班级里有效的开展有针对性的创意手工教学活动。每一位听课老师及时提出有效的结合修改策略，我们认为这样的活动可以更及有效把握教材内容，开展教学活动，同时在大家热情的教研氛围中，促进了教师间的相互沟通，而且拉近了彼此间的距离，使教研活动充满了活力，也更具凝聚力。
3、结伴布置环境，打造最美春幼
人人都说中班组人才济济，于是读书节、艺术节、大三班环境视频评比、中三班边霞教授来园指导环境等各个需要布置环境的环节中，出现了中班组人才们忙碌的身影，他们有才又有想法，是打造最美春幼不可缺失的最强力量。
4、基于沙龙研讨，提高观察能力。
教师主动申报主持园内沙龙、组内沙龙，在学习与实践过程中，丰富自身内涵。
5、带着收获去分享，共同成长在路上
本学期中班组外出学习的老师比较多，并在全体教师面前展示自己学习的感想感悟。每一次外出都是自我充电的机会，外出的老师总能第一时间将学习心得及时记录并上传至幼儿园网站。水滴石穿，相信每位老师终会在自己的专业成长路上越走越远。
（二）幼儿活动与成长
1、元宵喜乐园游会
为了让孩子们感受元宵节的传统文化和民俗习惯，中班组于2015年3月5日上午开展了“元宵喜乐园游会”的庆祝活动。
本次活动中，中班组每个班级根据班内幼儿的能力和发展需要创设了各具特色的活动。如中2班红红火火的舞龙灯，中5班飘扬的彩带，中3、中7班缤纷多彩的舞扇子，中4班自制的彩色小花灯，中6班欢欢喜喜的小面具，还有中1班咚咚锵的小鼓小锣小乐队，孩子们个个脸上洋溢着节日的欢快，在老师们的带领下，长长的龙狮打头，带领着各具特色的表演队伍喜气洋洋的去各个班级闹元宵去咯，每个班级里的老师和孩子都带着惊喜欣赏孩子们送来的祝福与欢乐，孩子们拿着自己亲手制作的花灯、高高兴兴地舞着龙灯，徜徉在五彩缤纷的花灯海洋中，在一阵阵掌声中感受着元宵节欢乐、喜庆、祥和的气氛。
2、跟上春天的脚步，让快乐翱翔——春江幼儿园中班组踏青活动
2015年4月17日，我们中班组的小朋友开始了寻找春天的旅程。活动当天，孩子们早早地来到幼儿园，背上心爱的小书包，装上自己喜爱的水果、饮料还有漂亮的风筝，快乐地出发了，一路上他们唱唱跳跳、他们欢声笑语。看到了黄澄澄的油菜花、看到了绿油油的草地，一同寻找着春天的气息。
在这次活动，孩子们不仅感受了春天、收获了快乐，也磨练了一份坚强的意志，看到他们在回来的路上，即使劳累，也坚持徒步走回幼儿园。
幼儿成长：
1、幼儿在游戏中的规则意识和创造能力有所提高。
2、基于创意手工的开展，幼儿合作意识和动手能力有所提高。
3、依托“读书节”和“艺术节”活动的开展，幼儿的自我表现欲望更强。
4、基于各班“值日生”活动的落实，幼儿的自我管理能力和服务集体的意识有所提高。
二、梦里花落知多少——展特色
班级特色
1、徜徉幼教海洋，锃亮班级特色
各班都有特色：中1班“小小播报员”、中2班“快乐游戏”等。
2、六一活动精彩且纷呈，七朵金花齐开放
本学期，六一活动改为自庆的方案一出，中班组各个班级老师们为本班的活动积极思考，于是，中一班“爸爸妈妈听我说”，中二班“时光邮筒”、中三八班“亲子装DIY”、中四班“科学制作”、中五班“百变蔬果”、中六班“相框大比拼”、中七班“花样果汁”。每个班的活动不一样，但孩子和家长们脸上的笑容却都一样，好似夏日里的阳光热烈而耀眼。
教研组特色
1、家长工作一丝不苟。
2、新教师们敢于表现。
3、游戏活动扎实开展。
4、一日活动按章完成。
我们中班组的老师工作责任意识强，能支持和配合园内各项工作；老师们之间配合默契，相互学习的氛围浓厚；我们为有这样的教研组而自豪，而感动！
三、花非花来雾非雾——思不足
在教学业务上，我们教研组的老师通过一系列的教研活动确实有不同的收获，但还存在许多问题，在许多方面还需作进一步努力。
1、备课、上课质量有待加强。
面对整组的新教师们，我们在备课、上课等方面急需加强。加强教研组的集体备课的有效性，备好课是上好课的关键，如何利用集体的智慧对下周教学活动进行构思、设计，对本周教学中存在的问题展开讨论，及时调整自己的教学行为，开展有效的教学活动，是我们的软肋。
2、观察与记录跟进不足。
虽然我们为观察记录沙龙研讨做好了大量的培训，但是运用到实践中还有很多值得改进的方面。例如每天我们与幼儿接触，也发现幼儿有许多闪光点或不足，但总不能及时地记录下来，即使用拍照的方式记录下来也很少会静下心来写成观察记录。
3、自主学习意识不强。
本学期，幼儿园为每位老师配备两本书，分别是《》和《适宜性游戏》。但老师们自主阅读时间很少，即使有阅读，也没有钻研、推敲其中的奥妙。
本学期的这些风景，只是我们心中的些许吟唱，曾经以为遗失的最美风景，漠然回首，却发现就在我们身边，吟唱在我们心中。用心去读，动情去品，一切美妙的画面都会从记忆中流溢出来。像涓涓流水，如淙淙小溪，流淌着，跳跃着，相信还能唱出一曲曲动人心弦的歌。
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