灵动构建精致管理，快乐打造创意校园
——春江幼儿园2014-2015第二学期园务总结
时间如梭，眨眼间一个学期悄然划上了一个圆满的句号。回首这一学期的工作，紧张有序、充实有效。在全体教职员工的关爱与呵护下，以“快乐 创意 精致 灵动”为追求，叩问幼儿与教师生命成长的意义；遵循“用关爱助燃智慧的火花”的办园理念，以园所内涵打造为核心，凝心聚力，以饱满的情绪，满腔的热情积极探索，努力实践，打造真正贴地行走的关爱教育，实现了园所的优质、均衡、特色和可持续发展。现把一学期的工作小结如下：
一、精雕细琢，建设创意校园。
校园环境是隐形的老师，承载着特殊的教育功能。开学初，我园进一步优化校园环境，做到净化、绿化、美化，进一步完善幼儿园的配套设施，环境创设散发着浓浓的文化气息，体现着教育功能：水泥大道旁新增宣传橱窗给人耳目一新的感觉；门口入园墙面背景体现了我园特色教育：快乐、创意、精致、灵动；笑脸墙及时更换孩子的可爱瞬间，园内增添大型游戏设施，每班宽带接入为教室的现代化教育提供了有力的保障，增添了彩色一体机，门口展厅根据活动发生变化，各班的环境一半来自幼儿作品，孩子在与环境的对话中获得体验；楼梯文化也彰显了我园的特色，每个楼梯文化各不相同：创意手工、绘本、四大节日、科学小实验等等，孩子与环境互动，与墙面说话，时时处处体现着教育的生活化、多元化。教师们利用各种材料和创作手段对自己班级的内外环境进行了精心的装饰，并根据季节与教育主题的不同及时更换环境。活动室里各种区域角的设置更是丰富多彩、琳琅满目，为孩子充分提供了游戏、学习的天地，促使了幼儿身心健康发展，努力使我园成为孩子们游戏的花园、生活的家园、学习的乐园。
二、精诚团结，携手精致管理。
1、理念先行，管理从结果转为过程。
管理中注重过程与结果有机统一，人性化考核每位教师的工作。（1）对教师的评价与考核改变了原来单一的评定方式，变成多元的、互动的过程性评价，通过自评、小组评、行政平时的观察、与幼儿交流等方式对教师做出恰当的评定，帮助教师分析不足，探讨更好的方法促进教师发展。（2）重视方案先行。每次活动，给予教师思考空间，充分发挥教师的聪明才智，领导把好方案关，关注活动的过程。如：读书节、艺术节、六一节、大班毕业典礼等重大活动都是方案先行。
2、园部会议有创新，缩小、缩短行政会议。
每月一次行政会议由行政轮流主持，以沙龙的形式研讨自己分管中困惑，通过沙龙解决管理中发现的问题。每周一次的教师例会结合园本培训、教师学习心得或教育故事交流，有效缩短集体开会的时间与次数。实行晨会制：每天早晨老师集中餐厅10分钟，有值班行政对前一天督查情况从亮点、不足和建议进行及时反馈，表扬优秀提出建议，进一步提高了一日常规活动的质量。本学期在黄萍副园长产假休息的情况下，刘亚美、赵青、倪元美老师在做好自己本职工作外接替了她的工作，她们的奉献精神值得大家学习。
3、值周园长制，再度责任体验。
每周有三位老师分别作常规园长、教学园长和后勤园长，他们从不同的角度来观察、发现幼儿园的亮点与不足，通过与园长面对面一起交流、谈心、汇总，进一步提高教师的主人翁意识和责任意识，体验岗位就是责任。
4、保育赛风采，潜心育春苗。
本学期进行了保育员技能竞赛，有雪花片拼搭、手指游戏、讲故事和理论知识四项技能，开学初就把方案制定好，每个人清楚考核时间、要求，一学期中过渡环节经常能看到保育员带着孩子做手指游戏的瞬间，区域活动时保育员阿姨陪着孩子一起拼搭，放学后更能看到保育员陪着孩子讲故事，活动的开展全方面提高保育人员的整体素质，她们在比赛中个个能说会道，心灵手巧，展示了连自己都不相信的才能。
三、精诚合作，打造快乐团队。
1、智慧分级，打磨“精炼”之队。助推蹲点平台，让行政在年级蹲点中获得历练提升，已形成条线责任制和负责制的管理网络，先是三园长分级蹲点，后是后勤管理者（倪元美、钱丽娜、张开妍）参与年级跟进蹲点，每周反馈自己蹲点年级的情况，使我园管理更精细化。每周各学科组、项目组开展不同内容、形式的教学研讨、交流，通过活动锻炼老师全面规划、组织与反思能力。在新北区环境微视频创作比赛中徐惠芬和黄琴两位老师也牺牲了多少个休息时间，在全体老师的协助下进入前十强，我们为此殊荣的付出点赞。
2、巧借外力，促进教师快速成长。教师是学校最闪亮的名片，为了让我园教师逐步形成了有发展内驱、有成长智慧气质和合作分享式团队研究气质。（1）我园邀请南师大边霞教授来我园作课题引领指导，从材料的多元、美感的呈现等方面凸显创意，明确了研究的方向。（2）常州市教研室庄春梅老师每月一次来园跟踪区域活动和课堂教学，通过系列化的推进，促进教师对各领域学科特质把控和区域活动的有效实施，推动全园教师更好地学习指南、运用指南。（3）加强园际之间的交流。本学期与多个园区进行互动：3月份，邀请市教研室庄春梅进行数学领域、区域游戏讲座培训；4月份、6月份，邀请了南师大博士生导师边霞教授、市教研室李令永博士进行课题指导； 3月与新桥、圩塘三园进行园际交流，4月与新桥、圩塘三园进行园际交流，6月与名珂巷、安家三园园际交流，6月与新桥、圩塘三园园际交流。通过同课异构、专家讲座等形式促进姐妹园之间的互动、互学，提升每位教师的专业素养。(4)组织教师开展读书心得交流，单周例会中由教师进行10分钟的读书反思，双周例会中由教师进行“教育故事分享会”，为新老教师提供一个交流分享的平台，最近几周随着课程游戏化的讨论群的推进，我们把读书心得交流及时调整为看讨论组心得交流，让每位老师紧跟时代改革的步伐，提升自身文化底蕴与专业知识。我们还成功开展“幼儿园教师专业标准”师德知识竞赛，树立自身形象；进行了“我眼中的幼儿”师德演讲活动，以演讲者教育教学中亲身经历的真人真事为题材，通过演讲充分展示教师关爱孩子成长的爱心，从而激励教师实现自己工作价值的最优化。
3、实行分层培养，小荷初露尖尖角。（1）新教师成立新教师共同体，开展新教师一年考核，在全面考核中蒋艳、时丹、王蓉脱颖而出。（2）开展青蓝工程，为新教师找好师傅，2年满师师徒同台竞技，由于连续暴雨，此活动推迟到下学期开学初，静等她们的精彩。（3）3以上成熟教师教学设计删选，8位老师晋级赛课，孙婷婷、张开妍老师在最后活动中荣获一等奖。骨干教师进行园级示范课，主持各类活动。我园给教师们提供不同平台，让每个人都有岗位，都能得到锻炼。本学期赵青凭借自己的实力，获得蓝天杯区级赛课一等奖。黄琴老师参加区青年教师基本功大赛二等奖，陆凌云参加新北区青年教师会课活动；六位老师成为新北区学科组核心成员。
四、潜精研思，彰显情趣培训。
1、注重各类培训，提高业务素质。开学初合理制定教师培训计划，做到目标明确，职责分明。将沙龙研讨、学习讲座、观摩研讨、成果交流等内容贯穿学期园本培训活动中。园本教研从教师自身需求出发，能找准教师的最近发展区，加以分析，确定研究重点。从小环节入手，抓住小问题进行探讨，使教师对照自身问题领悟任何一个小的教育环节都蕴涵着许多教育契机，以准确把握随机教育，提高教育技能。研究学科——把握学科基本特点和关键经验；研究儿童——了解儿童的学习特点和学习过程；研究教育策略和教学法——创造性地开展教育教学；研究区域——每周一次的园本培训以“观察记录”为研究点，从而走进游戏、走近孩子，以此促进幼儿的发展；研究游戏——在全省推行“课程游戏化”这个项目中，我园积极尝试，从六个支架开始，从理念到行为逐步推进，实施新课程。教师将先进的教育理念落实于行为，在实践中大胆创新，提高了自己对幼儿行为的解读能力，积累了“耐心听、慢慢等、悄悄引”的教育经验。
2、巧借平台，加速成长。积极选派教师参加各级各类培训，并将园内青年骨干教师推出园门历练，帮助教师扩大视野，拓宽思路，取长补短。凭借优秀教师培育室、区学科组、园际互动、区公开活动等平台，锤炼青年教师上课、听课、评课能力，促进教师共同切磋、互补不足、有效提高教师专业化发展。本学期由老师自主申报，参加各级、各类的外出学习培训，每次培训实行3个一的汇报：一份心得、一场汇报，一堂课，提升理论功底。
3、加强科研，做实精致课程。江苏省教育科学“十二五”规划课题《手工制作中培养幼儿创意能力实践研究》正在进行课题结题的准备工作，邀请了南师大边霞教授、市教研室李令永博士进行现场指导。我们以《纲要》和《指南》理论为依据，分年段、多方位、多材料等方面，梳理创意手工五大系列课程，从而使创意手工课题持续发展，提高幼儿动手动脑和艺术欣赏的能力。
4、园本主持，自主申报。园本培训是促进教师专业成长的有效路径。在期初制定好计划后，就让教师自主申报承担各种园本活动的主持人，她们精心准备，每次活动前将计划发给分管领导审核，审核通过执行方案，内容有师德学习、主题沙龙、课例研讨、教育故事分享等活动。重心下移让每位教师有了锻炼的机会，各自承担一份责任，加速了教师成长的步伐。本学期我园被评为“常州市新北区校本培训先进集体”，刘亚美获“新北区园本培训先进个人”的光荣称号。
五、精心呵护，构建灵动教育。
1、围绕主题开展形式多样的活动。今年是第二届主题活动，在传承的基础上有所创新，“书韵飘香”读书节通过开幕式、故事妈妈、赠书、图书漂流、亲子制图书、书签、义卖、评选书香家庭、书香宝宝等一系列活动丰富幼儿园文化生活，培养幼儿阅读的兴趣。“流光溢彩”艺术节则通过春幼好声音、主持人大赛、我要上六一、亲子服装秀、“童心*童画”、大班毕业典礼文娱汇演和游艺活动，培养了幼儿健康的审美情趣和良好的艺术修养。赵青和大班组长徐惠芬、黄琴两位老师精心组织大班毕业典礼，从策划到节目的编排到彩排到最后成功的演出都倾注了她们的智慧和汗水，同时也凝聚了大班全体老师和中班的部分老师的心血。
2、我是春幼娃、文明伴我行。结合幼儿常规、文明礼仪等开展“文明宝宝”和“光荣的升旗手”评选活动，每周的关荣升旗手在幼儿入园时，站在值日老师身边成为礼仪小天使，接待家长和幼儿的到来。
3、制定合理的四季作息时间表。根据幼儿身心发展特点、对游戏器械的喜好、学校场地等合理制定户外活动场地，保证幼儿的体能训练、日常生活习惯等正常开展。
六、携手共进，倾情和谐春幼。
1、后勤助推显实效。爱心菜谱、养身水果，突显对幼儿的关爱；“每月之星”评选活动增强后勤人员的幸福感和归属感。今年钱阿姨退休以后，陆芳担任后勤组长，她是个有思想、有创新的好阿姨，中心工作她总是走在第一个，带领其他阿姨把工作做得尽善尽美，她的工作作风赢得了领导的信任，赢得了同行的认可。全体保育员这学期都能把在做好自己一份保育工作外，协助老师管理班级，陪伴孩子一起游戏一起搭积木，还给孩子讲故事，她们现如今不是只会拖地的清洁工，真正成为一名名副其实的保育员。食堂后勤人员今年在行政的督促下，按标准做事，规范操作，每天为我们提供热腾腾的早餐和香喷喷的可口饭菜。
2、家园携手，发挥教育资源最大合力。利用家委会组建家长护卫队，每天有家长在园值岗。为了促进家园有效互动，增进相互了解。各年段成功举办半日家长开放日、亲子活动，创意手工制作、义卖、踏青、参观、表演等，让家长走进学校、走进课堂，全面了解孩子的在园情况，和孩子一起玩游戏、一起动手做，一起享受共同的劳动成果，携手并进，共育春幼娃。在许许多多活动中凝聚了教研组长们的心血和汗水，张伟娟和杨清两位组长在带好教研组的同时把教研组也经营得有声有色，刘丹和赵兰两位组长在年轻的小班教研组的重重压力下，能把各项工作做得井井有条。
3、注重引领家庭教育。邀请资深专家来园进行专题讲座，针对不同年龄，选取不同角度，采用案例介绍、自身体会等形式增强家长意识，促进家长家教水平的整体提高。
4、本学期的几位准妈妈们都非常健康，坚持每天上班，一项工作都不落下，为她们的坚持点赞。丁晗老师在哺乳期没结束的情况下，提前上班熟悉中4的孩子，后期教学工作跟进很快速。黄枫、杨洁、丁玉洁、王陈娟几位老师虽然还没有上岗证，但她们认真带班，做好幼儿园的各项工作，在毕业典礼的舞蹈排练中发挥了自己的特长，演绎了精彩的瞬间。丁晓芬老师带领环境创设组的老师做好幼儿园的环境彰显工作，特别感动于她们带领小班老师顶着烈日唰轮胎的情景。
七、画龙需点睛，追求更精致。
1、我园年轻老师多，发展水平不一，下学期将进一步打造高层次、高学历的名师队伍，加强年轻教师的思想教育。通过学习、培训、展示等多种活动，提高年轻教师的思想素质，使她们成为爱岗敬业，刻苦钻研、严谨笃学、奋发进取的优秀教师。
2、课程游戏化改革每个学校正如火如荼的试行着，需要教师们对游戏精神、课程、游戏化实施等有专业的认识和高水准的实践能力，我们尚缺乏专业的引领。解决思路是：巧借专家等外力，进行理论提升，努力实现课程游戏化。
成绩和荣誉见证过去，创新与追求伴随永远。我相信有我们这群快乐灵动的春幼老师，一定能培养出精致创意的春幼娃来！
关闭窗口
打印文档