内   容

成   绩（收获、效果）

特   色（活动亮点）

不   足

3月：

1、做好各项开学工作、制定班级计划。

2、开展挂灯笼、猜灯谜——“元宵节”活动。

3、小班创意手工公开教学活动及课题沙龙

4、理论学习：如何对幼儿区域活动进行观察与评价

1、各班能根据班级实际情况制定合理有效的计划，融合教研组计划；

2、元宵节灯笼展有效完成；

3、各项常规活动正常开展；

4、教研组第一次沙龙对于观察有了新的认识，知道观察的步骤和顺序。

5、进行了小班组的调研。

1、元宵节灯展能在园长的点拨下顺利开展，组员利用空余时间互相配合挂灯笼，获得好评，猜灯谜活动赢得家长驻足参与，元宵节当天热闹非凡。

2、新的学期，组员们的学习意识提高了，在第一次教研活动中能够做到有准备的学习。

3、各班区域重新规划，迎接了展示活动，各班有不同特色。

1、组员之间的凝聚力已经形成，但是在一些细节上处理还是不够融合。

2、课题活动开展的效果不是很好，没有做到材料的多样性。

3、区域中材料需要不断的增加，对于孩子的观察还是不够。

4月：

1、主题一、二主题审议、问题卡解读

2、幼儿实践活动：参观小区

3、小班创意手工公开教学活动及课题沙龙

4、现场练兵：看视频，写观察记录；

5、读书节系列活动

1、幼儿实践活动在安全的前提下开展了，孩子收获了春天的变化，小区的结构等经验；

2、沙龙活动首次尝试观察、记录、简单分析，组员收获了记录的简单方法；

3、月底的家长开放日活动结合读书节活动正常开展。

1、实践活动能提前将方案交给园长审核、修改，能预先踩点，设置路线，有目标、有效果，得到家长们的赞赏；

2、开放日活动结合爱心义卖，亲子制作的剪贴书体现家园合作；

3、楼梯文化创设体现组员们的团结一致，共同加班制作，合作意识增加。

1、实践活动后缺少对活动的反思，如何组织孩子进行讨论、交流值得深思；

2、开放日的活动反思还需要深究，如何在今后的工作中体现儿童观，教育观；

3、楼梯材料的牢固性需要加强。

5月：

1、主题三审议、问题卡解读。

2、小百灵歌唱比赛。

3、案例分析：观察记录后的评价

4、小班创意手工公开教学活动及课题沙龙

5、《我要上六一》海选活动及各班六一活动策划

1、艺术节活动正常开展。

2、案例分析活动中老师们通过对个案的观察，记录，已经掌握了一些方法，收获了评价的要点。

3、《我要上六一》海选活动，各班亲子节目积极参加。

1、案例分析的视频材料能够多角度供老师们观察，对于个案进行分组讨论，形式比较好，激发美味老师发言；

2、亲子节目比较有创意，参加家庭态度比较好；

3、亲子游活动开展得比较好，家长反映较满意。

1、主题审议、问题卡解读流于形式，没有细致追根溯源，失去意义；

2、六一节目海选部分班级出现了0报名，态度上需要注意；

3、各班六一节节目的策划与编排集中在本月，今后可以分散到每月逐步推进。

6月：

1、经验交流：观察、记录、分析与评价的方法梳理及感悟交流会

2、小班创意手工公开教学活动及课题活动；

3、各项总结、评语撰写；

4、幼儿身体测评工作

1、教研活动总结回顾了前几次沙龙的经验，阶段性的总结；

2、创意手工活动有序开展；

3、幼儿身体测评工作在张开妍老师的组织下完成；

4、各班评语、总结开始撰写，仔细回顾。

1、经验活动起到了分享的效果，组织到位；

2、创意手工活动材料丰富，体现创意；

3、六一节活动各班有不同特色，方案在刘园长的审核下正常开展，效果不错。

4、对于幼儿园中心工作还是比较支持与配合。（刷轮胎）

1、对于一些细节问题各班还需要在工作中把握到位，比如：活动的等待时间的安排；

2、班级区域材料需要及时增添，怎样有效落实课程游戏化需要逐步实施；

3、评语的撰写还需要注意语句的组织。

留存材料

（课例、教学具、PPT）

2015上半年小班所有备课2稿、教具底稿、ppt已打包

工作亮点

1、所有组员能够按照要求完成每一次的活动，并且存有资料；

2、在环境上各班都能够创设出有特色的区域，比较合理，符合小班幼儿年龄特点；

3、部分班级能够主动承担任务，如：小1、小3、小7；

4、通过一学年的生活与学习，小班幼儿养成了良好的学习、常规习惯等。

工作主要经验

1、活动分工不分家，对于各项活动的策划还是需要大家一起动脑。

2、要做好承受各种没有及时完成的后果压力，所以要有数不尽的办法。

3、避免成员边缘化，去权威，关注专业成长。