幼儿生成活动是幼儿园课程形成的主要方式之一。是以幼儿自己为主体，在活动中收集资料，找到方法，从活动中得到乐趣，增长知识，促进成长。为此，我园于6月11日下午进行生成课程交流活动。

交流中，我们观摩了5个中班的经典案例，有《豆芽成长记》、《胖子国王》、《蜗牛》等。从他们的交流中，老师们汲取了有益的经验。如《豆芽成长记》，从孩子的经验出发，有效地进行了课程资源的整合；如《蜗牛》，有效地利用了幼儿园农场里的菜园这个周边资源，调动了幼儿的学习经验。每个生成课程的开展都为孩子们创设了轻松愉悦的探索氛围，从孩子的实际经验出发让孩子们亲身体验提升新的经验，让孩子主动参与，发挥主观能动性，给孩子极大的自由度，激发孩子大胆地表现表达， 凸显出了孩子们自身的成长。

交流分享结束后，黄园长进行了总结提升，肯定了大家在生成性主题活动中有各自凸显的亮点，同时提出了建议和思考，当群体活动比较多时，怎样兼顾小组活动，除了关注整体的发展，如何更有效地关注个体差异，促进每个幼儿的成长。

此次生成性主题交流活动增进了班级间的互动，提升了教师在生成主题课程实施中对主题开展、推进和效果反思、总结的能力，为下阶段更好开展主题活动积累了丰富的经验。

撰写：徐菊   审核：李晗    图片：徐栋