随着幼儿园课程游戏化的推进，教师只有不断提升自身的专业化水平，不断创新思维，幼儿园集体教学活动才能更多体现“自主、自由、愉悦、创造”的游戏精神。为此，春江幼儿园语音工作室于6月8日上午举行了第三次活动，暨春江幼儿园与小河中心幼儿园第三次结对活动。

篇章一：课例展示显风采

语音组的老师们分成AB两组，两组老师交换听课，通过这样的形式不仅提高了学科组活动的效率还让组内的每个老师都参与到了备课、磨课、听课的过程，一次活动体验了四个优课的展示。本次活动展示了四节集体教学活动，分别是潘嘉雯老师执教的音乐活动《如果我是一片云》，蒋艳老师执教的律动《打倒大怪兽》，陶镭老师执教的语言《爱笑的鲨鱼》，谢丹老师执教的绘本阅读活动《雷诺的大痒痒》。在四节活动中都以幼儿为主体，充分展示了课程游戏化。而我们执教的四位老师们，在经历了半个月的准备之后，给我们展示了自然、生动、符合幼儿经验和兴趣的活动，并且组织形式多样，力争展示最有效的课堂。

篇章二：沙龙研讨齐思策

观摩完集体活动，各成员齐聚会议室，共同思考，共同成长。四位老师先对自己的课堂做简单的反思。各位教师结合课例和观察记录对活动中所看到了怎么样的孩子或老师各抒己见。随后全体成员分为AB两组，共同研讨在不同组的老师在活动展示中结合指南（语言，音乐）领域目标，分析本次集体教学中幼儿的学习行为，反观教师的支持行为与策略是否有效，是否体现课程游戏化理念并举例说明。大家热烈研讨并分享在“游戏化”集体教学活动应注意内容的适宜性、目标的隐蔽性、过程的层次性、组织的合作性、方式的支持性等有效策略。

终篇：有效活动助成长

推进幼儿园课程游戏化，保证集体教学活动有效性的关键在于教师。相信各位教师在在此次活、真、专的活动中会有所思，有所得，能将所得运用到实际中，专业化水平更上一层楼。

                            撰稿：陈雯娇    审核：李晗