活动一：课堂亮相展成果

《指南》中指出：艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富幼儿的想象力和创造里，引导幼儿学会用心灵感受美、发现美、用自己的方式表现和创造美。本周一上午，李萍萍老师在大班年级组开展了焦点课《虎头鞋》。李老师在课堂上通过让孩子们观察、欣赏、感受虎头鞋造型的独特，使其进一步了解虎头鞋的特征，并通过综合运用多种基本技能制作虎头鞋，进一步提高幼儿的创造能力与塑形能力，体验创作的乐趣、萌发热爱传统手工艺品的情感。大六班的孩子也能够用不同的工具、材料以及不同的表现手法表达自己心中的虎头鞋。
活动二：沙龙活动促提升

课堂活动结束后在顾春娇老师的组织下，围绕两个方面展开研讨： 1、教研课堂。2、聚焦沙龙。大班组老师首先对此次课堂《虎头鞋》课堂呈现上，提出亮点不足与建议，各位听课老师都积极发表自己的看法，进行了思维的交流。其次，顾春娇老师主持沙龙活动，主题围绕“在创意手工活动中幼儿合作能力的培养”展开。最后得出，对于幼儿之间的合作能力，教师应该在合作的情境、材料的数量、材料的变化、合作的机会、活动方案的设计五个方面上烘托幼儿的合作能力。

总之，培养幼儿合作能力不是一朝一夕，一个游戏，一个活动就能见效的。它需要我们教师有计划、有目的，多渠道、多方位、有机渗透在幼儿的一日各个环节的活动中，灵活地采用有效的方法，将教育内容和目标转化为幼儿的需要，使幼儿主动积极的进行合作，提高其团队合作精神，从而达到教育研究的效果。我们还需在恰当地组织幼儿开展手工制作，巧妙地投放材料，充分利用幼儿之间的互动等方面努力，从而显著提高幼儿合作能力。

撰写：顾春娇          审核：李晗          摄像：孙倩文