11月10日中午，暖暖的阳光斜斜的洒进会议室，为了解决开学以来区域中所遇到的一系列问题，大班组老师们在匡老师的组织下，进行了关于区域活动的问题卡解读的活动。
活动分为四个板块：①如何有效开展区域活动；②怎样投放区域活动材料；③区域活动教师如何指导；④区域活动后的评价。在解读中，老师们了解到有效开展区域活动需要为幼儿创设一个良好的区域环境，提供丰富多样的区域材料，同时在活动中要观察幼儿的活动情况适时地指导幼儿。区域活动中，投放的区域材料要有层次性及动态性；投放可探究的材料引发幼儿的动手动脑能力，积极探索；投放的材料要具有生活化，让孩子学会勤俭，珍惜和利用资源。同时，教师要有效指导，灵活分析有效支持与引导幼儿游戏，特别是指导大班幼儿时要注意用建议性的语言来引导幼儿，针对幼儿的不同情况分别进行帮助指导。最后，区域活动讲评的方式要多样化，促进师幼共同双向互动。其中重点突出了教师讲评时要尊重个体差异幼儿，讲评的范围点面结合。在这过程中，大班老师都能联系本班情况来讨论区域活动。
经过这次的问题卡解读，大班老师们更加明确区域活动中老师应该做什么，怎么做。相信在今后的活动中，教师的指导策略会让孩子的游戏水平会更高，期待孩子的活动，更期待老师的提升。
撰写：王寒艳 照片：李萍萍 审核：李晗
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