窗外，细雨蒙蒙，教室，热闹非凡。春幼骨干教师陆凌云老师和徐惠芬老师分别在大班和中班上示范课。空课老师齐聚一堂，学习着，反思着。
镜头一：课堂展示显风采
陆老师从生活实际出发，选择了适合大班幼儿的一节社会课《生活中的秩序》，大班社会，社会秩序感，比如校园门口的乱停车堵车给我们造成了很多不变，日常现象更能引发孩子的话题。而徐老师选了有园本特色的童谣，并采用问答式童谣，徐老师为了让孩子乐于去诵读，并因此创设了情景，建立了播报员的角色，让孩子乐于参与活动。课堂中给予孩子时间自由讨论创编童谣很有新意。添加了乐器蛙鸣板，增添童谣乐趣。
镜头二：研讨过程闪火花
会议室内，两位执教老师分别就自己的设计做了简单介绍，并提出了自己的困惑。陆老师的疑惑是，环节的把控该如何更有效的掌握，如何优化时间上的调控？徐老师的疑惑是怎样让童谣诵读更有趣味性？其他老师就两位老师的困惑分成两组共同讨论提出宝贵的意见。会上，大家热烈讨论，智慧碰撞，就两位老师的困惑提出了自己的意见，大家觉得，陆老师取材以幼儿为主，取材于生活，相比较于新老师，陆老师抓取资源更精确。课堂材料准备充分。设计层次清晰，建议是环节三和环节二可以对调一下，环节二压缩一下。而徐老师添加了乐器，添加了节奏更有利于童谣的诵读，还可以加进去了动作，边读边做，这样效果会更好。多形式诵读，分组，小组，一半半，男女等分形式诵读。3添加音乐，提升童谣诵读的乐趣。
镜头三：园长寄语促成长
会议的最后，赵腊梅园长总结提升，指出两位骨干教师自己设计课，很有思考。而且学习也就是迁移经验，希望幼儿在学习中提升语言经验。园长还对年轻教师提出期望，希望老师们在幼教道路上越走越稳。在座的老师们都认真记录着，期盼在日后的课堂教学中都能心系幼儿，以幼为本。
撰写：王寒艳 照片：王寒艳 审核：赵青
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