早期绘本阅读活动是幼儿园语言教育的有效组成部分，它是指0—6岁婴幼儿凭借变化着的色彩、图像、文字和成人的形象读讲，来理解以图为主的低幼儿童读物内容的活动过程。它是一个融观察、记忆、思维、表达等多种认知于一体的综合过程。早期绘本阅读的价值更能提高幼儿的语言表达能力。

那么如何上好一节绘本课，如何让孩子从绘本中感受语言的魅力，引导孩子想说、敢说、喜欢说呢？这值得我们去不断地思考和尝试。我园语言学科组丁小芬和徐小芬两位老师分别执教了大班绘本《粽子里的故事》和中班绘本《妈妈，我要去旅行》。丁老师执教的《粽子里的故事》，整个活动以游戏的形式请幼儿吃粽子讲故事，以“粽子”为主线，将幼儿从故事的情境中带入到现实生活中，并且以吃粽子的游戏来吸引幼儿，鼓励幼儿大胆讲故事。这种听听、议议、吃吃多种形式的组合，符合幼儿的年龄特点和学习特点。徐老师执教的《妈妈，我要去旅行》，PPT制作精致，教师关注每个幼儿，根据幼儿年龄特点利用情景表演来学说对话，运用幼儿个别说、分角色说、两两交流等方式让幼儿想说、敢说、喜欢说，从而发展孩子的语言表达能力。　　

随后，语言学科组的成员以教研组为单位针对这两节活动的选材、价值判断，以及运用了何种教学手段进行了激烈的研讨。教师只有精细地解读绘本，才能准确地把握作品的思想内涵和艺术风格，了解作者意图。从而有效地驾驭整个绘本教学过程。两位经验丰富的老师亲自执教，给予了我园许多新老师一次学习的机会，相信在这样浓厚的学习氛围下，我们幼儿园的年轻老师会越来越出色！