教育故事的交流是一种对自身教育教学的梳理、反思，对其他教师也是一种教育思想的传递和分享。在我们的生活、工作、学习当中有着很多的故事，很多时候却缺少梳理、缺少反思、缺少提升，为了提升我园新教师撰写教育故事能力，努力挖掘身边的典型故事，完善自身的文学素养和观察能力。4月23日下午我园新教师共同体的老师开展了以“故事会”为主题园本教研活动。
本次活动由徐菊老师主持，在活动开展前徐老师就精心构思了教育故事撰写的主题“让“星星”不再那么耀眼”和花儿在“机会”中盛开。故事会的形式是两位老师合作，一位老师采集故事，另一位老师与其讨论，展开一定分析、反思、提升。为了活跃现场的气氛，调动大家的积极性，活动在趣味折纸中开始，潘嘉雯老师为大家展示了狐狸的折法。活动中徐老师从教师撰写的案例中提取2个典型案例，所有教师分为2组进行现场交流、探讨，最后再由指定老师做点评、提升，发觉老师教育故事的中亮点、所采取的策略，以及这一措施给孩子带来的帮助。最后大家分享学习文章：《解读童心走进孩子的心灵世界》。
通过此次活动老师意识到教师讲述教育故事时，不仅只是做故事的叙述者而且要做故事的研究者，研究故事中孩子的行为表现及其背后的原因，研究适宜的策略；还要求教师对每一个故事进行提升，因为提升是一种境界，更是对自身教育行为的一种反思、也是一种专业成长的必要。
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