为了进一步完善创意手工活动的设计与实施，深化幼儿园“创意手工”活动的开展，切实提高“创意手工”活动的实效性。2013年12月31日，春江幼儿园小班组以一课一研为教研模式，开展教研活动，收到了良好的效果。
本次活动是由张伟娟老师带来的红红的萝卜，这节课是在张老师自创的，灵感是来自杂志上的一篇报道。在活动中，张老师利用一次性塑料手套、皱纹纸以及透明胶等材料，发挥奇思妙想，制作出一颗颗可爱的红萝卜。活动中张老师提供的材料符合小班幼儿的特点，遵循循序渐的原则，鼓励幼儿观察、想象，激发幼儿动手创造的兴趣。最后以“萝卜地”的形式集体欣赏作品，增强了幼儿的信心，从而感受到活动带来的快乐。
教学活动实践后，针对教学情况和存在的问题，听课的老师对活动进行了交流评析。对于活动中教师的引导、示范和幼儿操作环节中发生的问题，大家提出了各自的见解和建议。
集体的力量是无穷的，教师们智慧的碰撞，使得教学活动逐步得以完善，也使教师们的教学能力得到了提高。这样的教学活动，不但立足于幼儿园的园本特色，又推进了幼儿园的园本教研，并且给每位教师创设了学习与交流的机会，增进了教师之间的合作和交流。教师们在反思与碰撞、实践与研究中，不断的提高自我，实现专业化。
本次活动是由张伟娟老师带来的红红的萝卜，这节课是在张老师自创的，灵感是来自杂志上的一篇报道。在活动中，张老师利用一次性塑料手套、皱纹纸以及透明胶等材料，发挥奇思妙想，制作出一颗颗可爱的红萝卜。活动中张老师提供的材料符合小班幼儿的特点，遵循循序渐的原则，鼓励幼儿观察、想象，激发幼儿动手创造的兴趣。最后以“萝卜地”的形式集体欣赏作品，增强了幼儿的信心，从而感受到活动带来的快乐。
教学活动实践后，针对教学情况和存在的问题，听课的老师对活动进行了交流评析。对于活动中教师的引导、示范和幼儿操作环节中发生的问题，大家提出了各自的见解和建议。
集体的力量是无穷的，教师们智慧的碰撞，使得教学活动逐步得以完善，也使教师们的教学能力得到了提高。这样的教学活动，不但立足于幼儿园的园本特色，又推进了幼儿园的园本教研，并且给每位教师创设了学习与交流的机会，增进了教师之间的合作和交流。教师们在反思与碰撞、实践与研究中，不断的提高自我，实现专业化。
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