在交流中学习，在学习中总结——春江幼儿园科学组教研活动报道

　　为了更好的开展幼儿园科学教研活动，提升组内教师业务水平，我园于11月20日上午开展了科学组教研活动。徐惠芬老师和邵慧莲老师分别执教了中班的科学课《糖哪儿去了》。随后科学组就本次活动开展了研讨交流。

　　研讨过程中，第一部分，我们对《指南》科学目标1的实施，交流各班的做法。老师们谈及在区域活动、课堂教学、平时生活中，达成了第一目标“亲近自然，喜欢探究”。第二部分，对本节课的核心经验，教学侧重点达成了共识，本节课的核心经验是：通过操作、实验，了解简单的理化现象，并能用自己的语言描述自己的发现。通过盐、果珍、大米三种材料遇水后的变化，进行对比实验，能感知不同材料遇水后的变化不同，从而加深对溶化概念的认识，同时也同初步培养幼儿的观察、探索和思维能力。组织策略为眼见为实，让幼儿自己探索发现。

　　老师们还针对徐老师和邵老师不同的教学侧重点进行了研讨，发表了自己的观点。徐老师以注重溶化的过程为主，尹老师以注重溶化的结果为主。支持徐老师的认为这样可以激发孩子注重科学探究的过程，发现溶化是有过程的;支持邵老师的认为这样可以给孩子呈现他们的猜想，验证幼儿的猜想是正确的。

　　老师们还就如何使孩子更好的表述出探究方法进行了研讨。在孩子们探究尝试溶解的过程中，对孩子进行方法上的指导和提炼，以达到训练孩子观察、思维的模式。

　　本次活动，老师们受益匪浅，科学探索在平时生活中处处可见，我们要注意观察记录!