激情碰撞 擦出智慧的火花
——记春江幼儿园园本沙龙教研活动
提问是我们日常教学中最常用的一种教育策略。它作为教师了解孩子认知现状，开拓孩子想象和思维的主要方法，在各类活动中有着举足轻重的作用。提问的有效性也直接有效地激发孩子的兴趣，引起思考、探索、推动目标的达成。为了让我们春幼的老师在“有效提问与回应”方面得到进一步的提高，我园于2013年9月23日下午开展了由韩萍老师主持的园本沙龙教研活动——“游戏活动中的有效提问与回应”。
韩老师将本次活动分成了四个步骤来进行，分别是：玩游戏、谈理解、研案例、理方法。活动一开始小小的游戏-——按指令做相反的动作，让接下来的研讨活动变热了起来。之后李晗老师、赵兰老师的案例分享体育游戏《开火车》和区域益智区《补地板》，让在座的全体老师进行了智慧的碰撞，大家一起分享交流了自己的想法，现场气氛十分的热烈。最后韩老师总结出提问的策略有：假设式提问、推理式提问、递进式提问、迁移经验式提问、总结式提问。回应的策略有：非言语回应和言语回应。而言语回应又可以包含：重复问题或回答、肯定鼓励式回应、反向提问、情景式回应和顺、引、推式回应。
游戏来源于生活，幼儿乐于其中，表现出淋漓尽致的社会态行为，孩子们会时时冒出一些“假想情节”，表现出无处不在的生成“灵感”。这种开放性、发展性的活动状态，使得教师置身其中时，必须变得“三头六臂”灵活运用多种策略，随机应对幼儿的突发现场，是顺是引还是推，都要见机行事，最终与幼儿活动状态和游戏发展来决定策略有效的反思依据。
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