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我园在不断摸索与创新中，逐步形成适应本园实际的文化建设，以发展师幼主体性、提升师幼的生命价值为主线，探索一条内外开放，教师、家长、幼儿多元互动的幼儿园文化建设之路。
一、营造健康优美的物质文化
校园环境是幼儿园的重要隐形教育者，它潜移默化地影响着走进来的每一位幼儿。我园环境优美，设施完备，在校园环境的规划布局上，追求校园环境的文化品位，努力营造优美的育人环境，园内树木有致，春开花、夏成荫、秋结果、冬有青的校园绿化景观。每一个空间和角落创设富有教育意义的图片、吊饰、废旧材料，尽最大可能让孩子与环境的互动，为幼儿创新思维的发展奠定了良好的基础。
二、营造积极向上的精神文化
1、以园为基，塑造良好形象。幼儿园是教职工共同的家园，是教职工事业的根基，树立“园荣我荣，园耻我耻”的思想，把个人目标和团队目标合二为一，精诚团结，谋求幼儿园的稳步快速发展。2、是以德为先，严以律己强师德。我园不断强化教职工的角色意识：面对家长的合理要求，我们要满足；面对家长的疑惑，我们要耐心解答；面对家长的误会，我们要冷静解释、真诚的沟通。平等对待每一位家长和幼儿，尊重互敬。3、以爱为本，以爱心换取放心。爱事业，爱孩子，把爱留在心底，付诸于行动，用我们的爱心换来家长的放心和幼儿的开心。四是教职工积极规划自己的职业生涯，以向上的态度体验作为教师的乐趣，享受教育工作的快乐。五是管理工作中以人为本，以真心赢得信赖。
三、营造严格规范的制度文化
制度的制定对幼儿园完成各项任务，建立正常秩序，提高管理效率，具有重要意义。将外部规范逐步内化为自觉责任意识，并在一定的规则范围内创新开展工作。我园规章制度依据《教育法》、《教师法》、《幼儿园管理规程》、《幼儿园工作条例》、《幼儿园教育指导纲要》等国家法规而制定，包括全园性制度、部门性制度以及教职工岗位职责、教职工考核评价细则等。我们在管理工作中逐步健全完善制度，做到有章可依，确保有章必循。通过严格规范的教职工考核评价细则，对各部门工作人员的工作状况和执行制度履行职责情况进行考评，优质优酬，与评先挂钩，充分调动广大教职工的工作积极性。
营造物质文化、精神文化、制度文化协同发展的幼儿园文化，充分发挥幼儿园文化的导向、规范、激励、凝聚作用，使幼儿园成为教职员工快乐进步的精神家园，成为幼儿和谐全面发展的乐园。
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